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看到一个妈妈写的《孩子，我希望你遇见一个手拿戒指、眼里有光的老师》。作为老师，我很自然地笑了。手拿戒指、眼里有光，现在还有这样的老师吗？或者说，这样的老师还能够存活吗？ 不妨先看这个妈妈美好的愿望。期许如此热烈，某种程度上乃是一种不自信。潜意识里，这个妈妈也觉得孩子能够遇上这样老师的可能性不大。所以这篇文章只是这个妈妈的一种呼告，只是一个现代妈妈教育理念的展示。 那么，我为什么认为现在这样的老师很少，或者说是差不多绝迹了呢？ 按照大数据来分析，拥有戒尺和光的老师有四种情况。 手拿戒尺，眼里有光； 手拿戒尺，眼里无光； 手无戒尺，眼里有光； 手无戒尺，眼里无光； 按数量来分，现在最多的是——手无戒尺、眼里无光的老师，其次是手拿戒尺、眼里无光的老师，再次是手无戒尺、眼里有光的老师，最后的最后，才是手拿戒尺、眼里有光的老师。 为什么最多的是手无戒尺、眼里无光的老师？ 戒尺代表的是老师的惩戒权。惩戒权不在于惩，而在于戒，在于宣示老师有这种权力。老师宽而不溺，严而有度，必要的时候，老师不会让步和迁就，这样孩子会建立起规则意识，会有责任感和分寸感，能够为学习吃自己该吃的苦。 戒尺其实只是一种象征。过去老师都是有戒尺的，统一叫做教鞭。著名作家魏巍就曾描写过教鞭的事。在《我的老师》中，魏巍描写了他的小学老师蔡芸芝先生。“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。” 但现在教师还能拿戒尺吗？ 《未成年人保护法》第15条明确规定：“不得对未成年学生和儿童实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”变相体罚语焉不详，谁也说不清，这成了老师头顶上的达摩利斯之剑。在这种语境之下，老师公然带着戒尺，这不是昭告天下我要体罚学生吗？ 对于教师体罚学生，我国法律明确规定了处罚措施。一旦触发体罚红线，不仅评先评优、职称晋升一票否决，还包含行政处分或者解聘，承担赔偿损失等相应的民事责任，严重的还要追究刑事责任…… 在层层高压之下，试问哪个教师不要命了，带着一把大戒尺去上课？这不是没事找抽吗？ 为什么老师眼里无光？ 道理很简单，一是老师累，二是职业倦怠，三是无能为力。在社会绑架、家长压力和考试主宰之下，很多老师如同陀螺一般旋转，很早就失去了自我。最初的教育梦想，早已经雨打风吹去了。但这不全是教师的责任，更多的是社会的裹挟和逼迫。 手拿戒尺、眼里无光和手无戒尺、眼里有光的老师也极少。 眼里无光的老师，往往聚焦于分数，分数就是一切，成绩就是命，然而枯燥刻板的教育教学没办法调动学生的兴趣，课堂气氛沉闷，教育质量和教育效果不佳。 但考核和排名不相信眼泪，再加上教师的责任心，使得部分教师铤而走险，不怕鬼、不信邪，拿起了戒尺，恶狠狠教书，对学生进行处罚式学习。但当老师拿起了戒尺，就相当拿起了炸药包，谁也不知道什么时候会引爆。 特别是当学生做出过激行为，当初说希望老师手拿戒尺的妈妈们，这个时候大概率会换了一副面孔。孩子还是自己的好，温室里的花朵，毕竟还是花朵，风雨中的雄鹰当然不错，但折翅就不好玩了。这时候不抓住老师还能抓住谁？有关部门把老师推出去做炮灰，还能怎么着？肯定要有人承担责任，肇事老师当然首当其冲。 眼里有光的老师，这种老师简直如大熊猫一样稀缺。正如吴非老师说：“课堂不只是完成任务，它是一个人与另一群人度过的一段时光。理想的课堂要有光，这个光就是教师的思想。” 没有思想，教师就不能独立思考，就只能跪着教书，慢慢就会沦为应试的工具。不仅学生讨厌，自己也会讨厌自己，逐渐就失去了最初的教育理想主义，就会产生无法逆转的职业倦怠感。没有思想的教师，就没有信守的价值和理念，就会随波逐流，人云亦云，就会产生庸俗市侩的价值观。 所以眼里有光的老师太可贵了。证明了他们的理想主义还在，就像吴非老师一样，就算是一个悲观主义者，甚至是一个绝望主义者，但还是做一个悲观绝望的理想主义者。这些老师眼里的光，也正是我们教育唯一的光明所在。只要这些光不熄灭，我们教育就还有希望。 为什么我们缺少手拿戒尺、眼里有光的老师？ 首先戒尺和光价值观不一致，不在一个体系之内。手拿戒尺的老师往往不是一个理想主义者，而一个理想主义的老师根本不用手拿戒尺。老师眼里的光就能激发、就能撼动、就能点燃、就能熊熊燃烧，何须戒尺帮倒忙？ 其次，手拿戒尺的老师早就被斩于马下了，眼里有泪差不多，还怎么可能有光？ 前段时间一段“盐池五中女老师体罚学生”的视频在网上流传。视频中，一名女教师在全班学生面前，用疑似棍棒轮番抽打7名女学生背部，边打边说：“还跑？不好好学习，你还跑不跑？” 没有料到的是，网友们集体点赞，表示对老师体罚的支持。“全程没打脸，严师出高徒，我觉得挺好”；“打几下挺好，人都有劣根性，适当体罚可以增加记忆，让熊孩子认识到犯错成本比较高，可以改正”。 但网友支持没什么卵用。那位老师很快收到了警告处分。一是自我反省，二是向家长道歉，三是给学生认错。当然有关部门还免不了给她一个通报批评。只要老师动了戒尺，那就是“认错、道歉、被处分”三部曲。 眼里有光的老师寸步难行，慢慢的，棱角磨平了，理想破碎了，希望失去了，最后就从了，成为一个犬儒主义者。光一点点暗淡，终至于熄灭，世界黑暗里了，读书人一声叹息。 |
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