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选课走班 早在山东高考综合改革方案发布之前，山东省教育厅就发布了《关于加强 高中阶段教育改革发展的意见》（下称《意见》）。《意见》指出，要完善选课走班教学制度，推进课堂深度学习变革。 而山东高考综合改革方案发布后，2017级学生将开始进入“6选3”科目选择的高二，选课走班如何落实，成为了家长和学生比较关注的问题。会不会有高中为了方便而固定几种科目组合？如果某些科目选择人数少，怎么实行选课走班？针对种种的问题，山东省昌乐一中副校长张福涛在《关于开展普通高中一年级教师、班主任高考综合改革政策培训》中做了相关的解读，通妹特将重点信息摘录了出来，供家长和学生学习和参考哦！（往下滑动看直播视频哦！） 只有满足学生自主选课，才能落实选择性，促进学生学习动机和学习动力的变化。但不得不承认，随选课走班的落实，有些教师和家长对选课走班存在一些困惑，比如学生走班范围越大，行政班跨度越大，师生熟悉程度越小，走班转换教室所需时间越多，教学管理成本越大等等。 不过各位家长和学生可以放心，山东省内各高中都根据自身情况积极应对并解决问题，一定会保证选课走班的正常运作！接下来我们一起看看张校长分享的几个走班方式。 常见的走班方式有这几种：不走班、小走班、大走班、全走班。 省教育厅明令严禁，学校只规定几个组合，限制学生对等级考试科目学习的自主选择。大家对此大可放心，若有发现高中存在这种情况，可以上报当地教育局或者省教育厅。而剩余的三种走班模式即小走班、大走班、全走班，则要根据不同高中的自身情况进行合理的选择和落实。 “小走班”方式的优点和不足都有哪些？
大走班有哪些优势呢？
“全走班”方式
不同的走班方式有着不同的优势，高中学校可以根据自身学校情况，学生的需求。在充分尊重学生的前提下，选择适合每所学校的走课方式。确保选课走班的顺利进行。学生也在选课走班前充分考虑自己的兴趣爱好以及学科优势以及自己的职业规划，更好的提前规划。
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