苏教版小学语文教材中的亲情教育策略杜立锦 福建省古田县大桥中心小学 352200
摘要：亲情教育如春风，浸润学生的心灵。在教材中、课堂上，重视亲情教育，有助于引导小学生爱家人、爱社会，同时也有助于小学生明辨是非善恶,树立正确的世界观、人生观和价值观。本文笔者旨在通过探讨苏教版小学语文教材中的亲情教育策略，希望能够引起业界的重视，重视小学生情感的培养。 关键词：苏教版，小学语文教材，亲情教育，策略 引言：《小学语文新课程标准》指出：“语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。”语文课程工具性与人文性的特点注定语文教学在培养学生的同时要关注学生的道德情感教育。道德情感教育包括很多方面，在这里我着重论述亲情教育。那什么是亲情教育呢？亲情教育就是把亲情、友情教育融为一体的品德情操教育。学校教育要求培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人，我们不仅要培养学生的智力，更要培养他们的道德和情操。语文教师在课堂中贯彻亲情教育，透过教材动之以情、晓之以理地去说明道理、教育学生，“润物细无声”的教育比单纯的说教更能让学生接受。 在苏教版小学语文教材中，既有有表达爱国情怀的诗词歌赋，亦有抒发情感、感悟生活、感悟生命的美文，又有告诫学生珍惜时间、开拓进取、勤奋学习、团结友爱的趣味故事，更有大量的表达母爱如水、父爱如山等感恩父母以及追求真理、探索世界的名篇佳作。丰富的苏教版语文教材内容，开阔了学生的视野，增长了学生的见识。如今，在亲情教育的倡导之下，教师在小学语文授课的过程中，可以有效的借助教材中的表达亲情、感悟亲情的经典文章对小学生进行亲情教育，以培养小学生的情感，让他们理解父母，体会到父母的不容易，明确自己的学习任务、责任，用行动来回报父母、感恩父母。 一、亲情教育的意义 亲情教育对小学生的成长有着不可替代的作用，对小学生进行亲情教育，培养小学生的感恩、回报的情感也是素质教育下的重要教学内容。由于大部分家长对子女“本能”地宽容甚至过分地溺爱，使孩子们缺乏自制力，冲动任性，缺乏爱心，对他人漠不关心，却要求家长、老师爱护自己。缺乏沟通，缺乏与父母正常的交流和信任，尤其是对于父母的训导和忠告置罔若闻，对于父母对他们的付出，他们从心底里认为是理所当然的，缺少对父母的感恩之情。此外，有相当一部分语文老师对于在课堂上对学生进行亲情教育存有一种事不关己的心态，他们认为教师的任务就是传道授业解惑，自己的教学任务就是将书本上的知识传授给学生，认为亲情教育是学校和家长的事情。针对上述的情形，对小学生进行亲情教育有着重要的现实意义。一方面，对小学生进行亲情教育有助于转变他们现存的思想观念，理解父母对他们的付出，重视亲情，感恩父母，听从父母的管教，让他们明白自己的优渥生活是父母努力的结果，体会到父母的艰辛；另一方面，在课堂上进行亲情教育，有助于改变部分老师的思想现状和教学现状，重视对学生亲情情感的培养，丰富课堂教学内容，进而提高每一位小学语文老师的教学质量和教学能力。 二、苏教版小学语文教材中的亲情教育的策略 （一）利用教材中亲情故事深入解读亲情的内涵 苏教版小学语文教材中有着丰富的亲情教育内容，语文老师在课堂上可以很好借助亲情故事来为学生讲解亲情的含义。小学阶段，学生对亲情的理解尚处于萌芽阶段，在他们的价值观里，亲情就是爸爸妈妈会给我买好吃的、买好看的衣服等，更多的是从物质层面去理解亲情，并未从爱的本质层面去理解亲情。从这一层面，也使得以往的课堂亲情教育难以取得良好的效果，小学生们很难透彻的、深入的理解亲情的内涵。因此，在课堂上利用苏教版教材中的亲情故事来深度的解读亲情有着重要的意义，也是亲情教学的基本策略之一。母爱如水，父爱如山，在课堂上要充分利用教材中的亲情故事来感化学生，引导他们树立正确的价值观。例如：苏教版小学语文教材中的《奶奶的白发》一文，奶奶的头发由黑变白，但是对爸爸的爱、对孙子的爱从未改变，奶奶的爱一半给了爸爸，一半给了我。在文章的最后，我希望奶奶的头发由白变黑，字里行间留漏着我对奶奶的爱。教师在课堂上可以生动形象的为学生讲述奶奶是如何对我和爸爸付出爱的，以及文中的我如何去表达奶奶的爱的，以上学生深刻的了解爱的含义，在生活中去何去爱自己的亲人。与此同时，在讲述本文亲情故事的过程中，可以让学生讲述爷爷奶奶、爸爸妈妈是如何爱我们的，以及我应该如何去爱他们，让学生各抒己见，针对学生的答案，进行引导，让学生们充分理解亲情的含义。再比如，在《陈毅探母》这一文中，老师要为学生讲述陈毅将军对母亲的思念与关爱之情，以及为母亲洗衣服的孝顺，可对学生说：伟大的革命先辈陈毅将军对母亲的关爱之情是值得我们每一个人学习的，我们是不是也应该像陈毅将军一样呢，爱自己的妈妈，对妈妈说一句辛苦了，可以帮妈妈做一些力所能及的事情呢，像陈毅将军一样爱护自己的妈妈，这才是真正的亲情，这才是我们对妈妈的爱。既生动形象的讲解了故事，又在讲述亲情故事中让学生深刻理解了亲情的含义，传承中华民族的优秀传统美德。 （二）在教学过程中要营造良好的亲情教育氛围 随着多媒体教学的推广，当下各大小学都配备了完善得而多媒体教学设备。在开展亲情教育的过程中，要充分利用多媒体教学设备，丰富教学资源、方式。在课堂上利用多媒体网络，播放感恩母爱、父爱的亲情故事，以及关于亲情的诗歌、散文赏析，浓厚课堂的亲情教育氛围，学生在观看感恩视频的过程中，从中受到启发，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，要及时感恩父母，进而在课堂亲情教育的学习中认真聆听老师的讲解，积极参与到亲情教育的过程来，感悟亲情的伟大，在生活中要学会帮助父母做一些事情，有助于学生的成长成才，有助于课堂亲情教育教学效果的提升。 （三）丰富校园亲情教育文化，开展校园亲情教育活动 文化对人有着潜移默化的影响，文化能够塑造我们高尚的品格。丰富校园亲情教育文化，浓厚校园感恩亲情氛围，润物无声传递感恩，指引学生积极感恩。要充分利用好学校的宣传栏、教室黑板报、走廊以及楼梯等地方，张贴关于亲情的诗词、故事、美文，例如：“谁言寸草心，报得三春晖”、王祥卧冰求鲤的故事以及《父爱》散文等，浓厚学校的亲情教育文化氛围，让学生在无形中接受亲情文化的洗礼，及时感恩。此外，通过黑板报、宣传栏宣传亲情教育，可以让学生形成条件发射，关注亲情，践行亲情教育的内容。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”把亲情教育理论付诸于校园亲情教育实践，在实践中帮助小学生树立正确的感恩观念和价值观念。学校作为学生成长成才的主要场所，要在校园中多开展一些亲情教育活动，让小学生在参与文化的过程中，唤起学生对亲情的好奇心，增强小学生对亲情的理解。为此，学校可开展以亲情为主题的校园文化节、艺术节，举办关于母爱、父爱的征文比赛或者演讲比赛、朗诵比赛，开展感恩寄语活动，制作感恩贺卡，让学生通过文字表达自己对父母的感恩之情，其中，在比赛中可以设置若干奖项，以调动小学生参与的积极性和主动性。除此之外，在母亲节、父亲节之际，学校可以举办感恩父母的文艺演出，让小学生通过歌曲、舞蹈、朗诵以及小品等形式来感恩亲情，表达对父母的爱。寓教于乐，在欢快的文艺演出过程中，小学生们可以亲身体会到亲情的伟大。 （四）利用亲情故事培养学生高尚的品质 在讲述与亲情有关的课文时，教师要注重用亲情故事来培养学生高尚的品质，在今后的学习、生活中，要感恩父母、感恩社会。借助苏教版小学语文教材中的亲情文章来培养小学生的奉献、宽容、不畏困难、遵守规则纪律等高尚的品质。例如：在讲述《高尔基和他的儿子》一文中，可以偏僻入里的告诫学生要学会奉献，在帮助他人的同时自己也会得到快乐，在生活中可以帮助父母洗洗碗、陪爷爷奶奶聊聊天等。“海纳百川，有容乃大”，在《鞋匠的儿子》一文中，林肯总统面对周围的讽刺，他选择宽容，教师在讲述此文的过程，要注意将宽容的品质融入到亲情教育中，让小学生学会宽容、学会理解父母、理解他人，进而提升亲情教育的教学效果，在引导学生树立正确价值观念的同时培养学生的高尚品质。 结语： 综上所述，每一位一线小学语文老师要充分的认识到亲情教育对学生价值观形成的重要作用。教师在教学的过程中充分利用好苏教版小学语文教材中的亲情课文，让学生深刻了解亲情的含义，并通过开展一系列感恩教育活动，强化亲情教学效果，让学生常怀感恩之心，将爱传承下去。我们要相信，在多种亲情教育策略的实施下，小学生一定能够深刻理解亲情的含义，在学习上、生活中，孝敬父母、感恩父母，这个社会就更会加和谐。 参考文献： [1] 顾红云.浅谈苏教版小学语文教材中的亲情教育策略[J]. 语文天地. 2015(06) [2] 杜学方.浅析苏教版小学语文教材中亲情教育的策略[J]. 读与写(教育教学刊). 2014(03) [3] 任玉霞.苏教版小学语文教材中亲情教育内容探讨[J]. 学子(教育新理念). 2014(16) [4] 冯琼娟.苏教版小学语文教材中亲情教育内容研究[D]. 苏州大学 2011 |
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