在婴儿时期,手的运动是全身活动的一个环节,婴儿手的动作出现在语言发育之前,因此有人认为,婴儿的手比嘴早“说话”。手的动作能表达婴儿幼小心灵极其微妙的变化,它是婴儿接触、感知、认识世界的重要器官。每天按摩婴儿手部,从指尖到手腕,然后轻柔地帮助每个手指做屈伸运动,经常锻炼可以促进大脑的成熟。 第3~4个月 这时的婴儿会把抓到的任何东西送到嘴里,用舌头去舔。但手和眼的动作还不协调,虽然动作笨拙,却已开始产生对物体的感知能力,这是婴儿最简单的认识活动,父母可以训练婴儿主动触摸,用玩具接触婴儿的小手,引诱他们去抓握。也可以在婴儿胸部30~40cm高处悬挂色彩鲜艳的玩具,让婴儿伸手即可碰到,让他自行触摸。 第5~6个月 这时婴儿手的活动范围和视线的范围逐渐一致,手眼的动作逐渐协调,抓物时拇指和其他四指已能分开。此时,父母除了训练婴儿仰卧用手抓悬空玩具外,还可以将婴儿俯卧,面前放一些玩具让他用手去取;或抱婴儿坐在桌前,让婴儿主动伸手拿桌上的玩具,练习抓握、摇晃、敲击。 第7~8个月 这时婴儿可以利用五指操纵物体,学会人类最初的操作技能。此时父母可以训练婴儿学做拍手欢迎、握手问好、挥手再见、伸手要抱等动作。还可以教婴儿用手指捏细小物品。 第9~10个月 此时婴儿手眼已经能够协调联合行动,喜欢动手将物体反复拿进倒出。这时父母可以教会孩子自己剥糖纸、拿饼干、摆弄积木、打开纸包取玩具等活动,以提高对事物的感知能力。 第11~12个月 婴儿的手指灵巧程度提高了捏东西的方式,从“钳式型”发展到“镊式型”。这时父母可以训练婴儿搭积木、打鼓、摇铃等。 |
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