|
教学目标： ?1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。? ?2．了解《庄子》及庄子生平、思想。? ?3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。? 4. 对“游濠梁”引发的辩论作出评价。 教学过程： 一、导入 通过上一课的学习，相信大家都对庄子的思想有了初步的了解，在上一课里，庄子狠狠地嘲讽了惠子一番，相信大家的印象一定还非常深刻，这篇文章里，他们两个人又怎么了？现在，让我们来齐读课文，在朗朗读书声中，找出答案。（全班齐读课文） 二、整体阅读，通过提问感知文意 读过课文，相信大家对课文已经有了一定的了解。现在请一个同学来用最简短的话说一下，在这个故事中，庄子和惠子到底发生了什么故事？（他们之间进行了一场辩论） 说到辩论，相信同学们对上学期年级的辩论赛还记忆犹新，在辩论赛上，双方辩手雄辩生风的英姿让大家倾倒，而千年前的这一场被后人誉为“史上最著名辩论”更有着说不尽的魅力，现在就让我们用现代的眼光来研究一下这一场辩论。请同学们仔细阅读课文，回答以下问题： 1.这场辩论赛的辩题是什么？（庄子是否知道鱼之乐） 2.辩论双方是谁？（庄子，惠子） 3.正反双方的观点是什么？（正方（庄子）：鯈鱼出游从容，是鱼之乐；反
|
|
|
