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教育研究:如何进行小学作文生活化教学

 阅读与探究 2018-05-02

  〔摘要〕作文教学是最让学生害怕也是最让老师头痛的。老师花费了大量的时间从低年级教学生写作文,又认真、仔细地批阅作文,最后能写好文章的学生还是屈指可数。生活如源泉,文章如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。

  〔关键词〕作文教学 贴近生活 自主写作

  在多年的语文教学中,作文教学是最让学生害怕也是最让老师头痛的。老师花费了大量的时间从低年级教学生写作文,又认真、仔细地批阅作文,最后能写好文章的学生还是屈指可数。有好多学生的作文是与老师两人共同写成的,甚至,老师的那数行鲜红的、醒目话语多与学生的那几行少而又少习作形成了鲜明的对比,那么,如何指导学生进行写作呢?

  1 留有空间,自主写作

  一般情况下,学生的写作是老师按课本单元习作的要求来布置的,只有老师布置了,学生才会去动笔,老师也习惯了教材的条条框框,这种被学生称之为“为老师而作文”的文章质量问题也在所难免了。

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