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（一） 看图说话引导过程： 问题一：这是一棵怎么样的大树? 形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做 问题四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题五：结果怎么样？ 问题六：给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？家长手机把孩子说的话录音，然后让孩子听录音写下来 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二） 看图写话引导过程： 问题一：下课了，小朋友( )跑出教室。 相关词语：兴高采烈 神采飞扬 欣喜若狂 问题二：操场上，顿时（ ）。 热闹场面的相关词语：热闹非凡 人声鼎沸 沸腾 热闹 沸沸扬扬 问题三：有的小朋友（ ），有的小朋友（ ），还有的小朋友（ ）。 问题四：你看，花花（ ）。 想象一下，老师和花花之间在交流些什么？ 问题五：课间活动真是（ ）！ 口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？家长手机把孩子说的话录音，然后让孩子听录音写下来 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三） 看图说话引导过程： 问题设置一：一天小明（ ） 提供兴奋的词语：兴冲冲、兴致勃勃、兴高采烈、忘乎所以 问题设置二：回到家里，耳边传来了（ ）。 问题设置三：小明一点也不在乎他（ ）。 提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。 问题设置四：小明惭愧（ ），他来到池塘边（ ）。 提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星 问题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ ）。 口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？家长手机把孩子说的话录音，然后让孩子听录音写下来 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四） 看图说话引导过程： 问题一：今天数学考试成绩知道了，（ ）。 问题二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的（ ）。 有关词语：眉头紧锁、愁眉不展 、闷闷不乐、难受、郁闷 问题三：又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，（ ）。 高兴的词语：喜出望外、乐不可支、欣喜若狂、喜笑颜开、 问题四：仔细一看，（ ）。 问题五：明明来到办公室（ ）。 问题六：老师（ ），明明（ ）。 口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？家长手机把孩子说的话录音，然后让孩子听录音写下来 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （五） 看图说话引导过程： 问题一：今天是植树节，天气怎么样？ 提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽春暖花开 问题二：我是怎么植树的？先（ ）接着（ ）然后（ ）最后（ ） 问题三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（ ） 问题四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？ 口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？家长手机把孩子说的话录音，然后让孩子听录音写下来 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （六） 看图说话引导过程： 问题一：这是什么季节？什么地方？ 问题二：花很美，形容花很美的词语有哪些？ 提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放 问题三：公园里的菊花真美啊！有的（ ），有的（ ），还有的（ ） 问题四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 问题五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。 问题六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（ ） 口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？家长手机把孩子说的话录音，然后让孩子听录音写下来 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （七） 看图说话引导过程： 问题一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ） 问题二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 问题三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ） 问题四：还未走远的明明（ ）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 问题五：垃圾桶仿佛在说（ ） 口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？家长手机把孩子说的话录音，然后让孩子听录音写下来 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
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