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这类题往往构思新颖、灵活，极富挑战性和创新性，体现了考试说明中“源于课本又高于课本”的要求，但设问的角度还是立足中学化学的基础知识，即“起点高、落点低”。解题策略是：1.读懂试题，去除情景，筛选出有用信息。2分析试题，弄清其中的化学规律和原理。3解答试题，通过新旧知识的交联和再创造，从而解决实际问题，并按题设要求准确作答。 2、高考化学，实验题如何解答？ 考前要牢固掌握化学实验的“四基”知识，即基础知识、基本技能、基本观念和基本方法。考试时先要先仔细审题，弄清实验涉及的基本原理和化学反应方程式，弄清每步实验操作的目的和选用装置的作用，设计实验时要想象着“身临其境”，评价实验时要注意科学、环保、节能、安全、简约等原则，答题时一定要注意规范性，做到言简意赅。 3、面对化学考试，化学方程式的记忆方法？ 化学方程式的记忆重在掌握规律，掌握无机化学的四大基本反应类型，氧化还原反应方程式化合价有升高必有降低，一般是相邻价态转变，有机化学反应方程式可根据各类物质的属性，主要是官能团的转换，当然对于常用的方程式也可采用一些特殊记忆法，如一元醛的银镜反应只需记住“一水二银三氨”，二价金属和稀硝酸反应，化学计量数都是“38324”，这样很快就能配平了。 4、离高考还有30天了，化学复习如何抓重点稳定化学成绩是回归书本，还是做大量练习题？ 最后阶段的复习绝不是简单地拼时间、拼精力、漫无边际地大量演题的过程，而是科学的、有计划的过程。临近高考一定要回归课本，强化基础，应该对照《考试说明》，对课本知识来一个最后的扫描式清点，对基础知识要一一复习到位，通过复习要使所学知识更系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深。同时保持一定的训练量，可以多选一些正规的、中等难度的题集中进行题型训练，尤其要提高选择题的正确率，争取把前一段时间复习的成果巩固下来，做到颗粒归仓。再有比较重要的就是要错题重做，要进行及时反思，强化能力。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。 5、今年化学命题有没有新的变化或者趋势有什么变化？ 高考是按照江苏考试院制订的化学科《考试说明》进行命题的，虽然试题不断发生变化，但万变不离其宗，近几年高考化学试题一直保持着连续性和稳定性。今年高考化学试题分值比例略有调整，选择题由约40%降低到约35%，对应非选择题由约60%增加到约65%，具体而言，化学基本概念和基本理论由约32%降低到约30%，有机化学基础由约18%降低到约17%，化学实验由约18%增加到约20%，化学计算由约12%增加到约13%。这预示着对实验和计算的考察会进一步加强，所以要重实验和计算。 6、考试时，时间不够，却还有很多题没做怎么办？ 先挑会做的做，保证会做的要全对。较难的题往往有好几问，前面几问常常较简单，可以试着先做，多拿一分是一分。 7、高考化学考试中有机部分总是丢分，如何解决？ 有机化学其实比无机化学规律性更强，只要掌握每一类物质的通性和特性，熟悉各种官能团间的相互转化，问题就能迎刃而解。如果有机部分总是丢分，还是应该先夯实基础，熟练掌握有机反应方程式，掌握各类物质的结构、性质和制备等基础知识，集中进行题型训练如同分异构体的书写、有机合成和推断题、有机实验题、有机信息题和有机流程图题等，逐渐增强对有机知识的理解和应用能力，从而不断提高分析问题和解决问题的能力。 8、当遇到特别难的题目，大家该不该放弃？ 如果其他的题都已完成，不妨钻研钻研，也许就能拿高分；如果还有题没完成，不如立即放弃，因为我难人更难；如果此题有几问，可以先做较为简单的几问，多拿一分是一分；如果涉及化学反应，不管多难，先写方程式，写对了肯定能得分。 9、化学的高考真题有多大用？我没什么基础，要是把历年的高考题弄懂，能答多少分？ 化学的高考真题肯定不可能再考，但研究它可以细心体会它的解题过程和规范格式，从方法上领会审题、破题、答题的方式和奥秘，深层剖析，从中总结出规律和技巧，从而培养良好的思维品质。同时还可以体会出命题者的意图，领悟高考考试的方向。如果真正能把历年的高考题都弄懂，并能融会贯通，考试是不可能差的。 10、化学成绩时好时不好，在面对高考的学生信心不足如何解决？ 化学成绩时好时不好，说明知识点掌握还不全面，应该抓紧最后冲刺阶段进行全面复习。当然一旦进入考场，就应该保持良好的心态、清醒的头脑，要沉着自信，一张考卷不可能考到所有的知识点，自己该复习的都已复习，没复习到的也不一定会考。考试时可以由易到难，可将有把握的题先做完，这样可以增加自信，成功的喜悦会使大脑进一步亢奋起来，从而进入正常乃至超常的思维状态，进而拾阶而上，即便是最后的难题，也会顿生灵感，当然如果一时解不出，也不要慌乱急燥，相信“我难人亦难”，慢做会的求全对，稳做中档题一分也不浪费，舍去全不会。保证在能得分的地方决不丢分，不易得分的地方尽量多得分，以尽可能地获得高分。 |
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