影响孩子未来的2大技能，1个是stem，另1个是“画图”

作者：荐妈，一个只说正事的逗逼，传说中的人荐人爱，有一双镭射眼。

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哈喽，AV8D，又是我荐妈~

比尔盖茨曾说过：“未来世界会由掌握思维导图和脑力开发的人来引领。”

这句话也揭示了目前主流学习中孩子最缺乏的2大能力。

1，逻辑思维能力——stem教育

2，知识梳理能力——思维导图绘制

前一阵子荐妈就给大家推荐了一些训练孩子逻辑思维的stem的游戏。

今天来给大家说说思维导图——Thinking Map

什么是思维导图

A家庭：我的孩子拖拖拉拉，做事情总是拖泥带水。让人头疼。

B家庭：孩子刚上小学，记忆单词遇到很多问题，不知道从何入手。

第一个问题涉及到孩子的个人习惯，第二个问题涉及到学习方法的问题。

思维导图可以帮助到上述这些孩子解决他们的问题。荐妈也借此在这里给没有了解过思维导图的家长们做一次简单的科普。

思维导图在国内是一个统称，在国外却是由2个稍有不同的体系绘图方法组成。一种是Mind Map，还有一种是Thinking Map。

两者的详细区别荐妈就不在这里累赘了。大家只要记住：

Mind Map更多应用于职场人的职业规划以及工作整理。而Thinking Map更多是培养孩子的阅读理解能力及逻辑思维能力。

Thinking Map最初兴起于美国，是教育学博士David N. Hyerie在1988年开发的一种帮助学习的语言工作，确切地说“是用来进行建构知识，发散思维，提高学习能力的一种可视化工具”。

（David N. Hyerie）

2000年后，Thinking Map逐渐被英国、法国等欧洲国家的教育部门所认可及开始普及。而在发源地美国，教学的老师不仅认为Thinking Map对孩子的知识学习起到作用，甚至在沟通、写作及生活都能发挥作用。

所以如果孩子刚刚进入小学就遇到问题，一定要用thinking map做一些知识梳理这样才可以让学习效果事半功倍。

不同的问题要用不同的Thinking Map去解读。（下面统称为思维导图）

思维导图的类型

思维导图大概有8种形式，他们分别是：

1，圆圈图，这是入门级的思维导图。这是入门级的思维导图。圆圈中间可写上词语，数字甚至是任何事物。圆圈里的东西表示的是你想要理解或者定义的东西，而圆圈外则需要填写和主题相关的信息。

比如：中间我们填的是“天气”，那么围绕着天气的可以是晴天，多云，阴天等等。

2，泡泡图，通过形容词来描述主体的特征，这图的作用是增加对特定事物的认知。中心圈内写下特定事物，外围的小圈用形容词或者短语去概括中心圈事物。

比如：长颈鹿，长长的脖子，食草动物，大长腿，斑纹漂亮。。。。

3，双重气泡图，和气泡图很类似，不过会多了一个类比的对象，两个被比较的对象会放在中心圈内，中间共同链接的圈圈内放入2个类比对象的共同点，外围的圈圈则放入各自独立的特点。

例如：狮子，猎豹，共同点是肉食性动物，猫科动物。不同点，两者的斑纹，样子等等是完全不一样的。

4．树状图，树状图对于成年人大概都很熟悉了，塔的作用主要是对于事物进行分类归纳。

树状图分类是比较常用的一种思维导图，想学习市委导图的勾勒，先从树状图开始。

大家看看下面这张图就是最简单的树状图结构：

5，流程图，流程图顾名思义就是要我们搞清楚这个事情的先后顺序，时间顺序等 ，解释事情发生的先后顺序。

比如我们去医院就可以用流程图表示：交挂号费→挂号→接受诊断→缴费→打针→拿药。

6，多重流程图，这个虽然名字听起来和流程图相似，但是还加入了因果关系，中心位置填写的是重要事件，左边是事件产生的原因，右边是事件的结果。这是一个先后顺序的过程，能够看到事件发生的原因和结果，通过考虑原因和结果帮助学生分析为什么，结果是什么。

7，环抱图（括号图），整体与局部的划分，理解事物整体与部分之间的关系。括号左边是事物的名字或图像，括号里面描述物体的主要组成部分。

基础入门的看这里：

8，桥状图，这是一种主要用来进行类比和类推的图。在桥型横线的上面和下面写下具有相关性的一组事物，然后按照这种相关性，列出更多具有类似相关性的事物。

基本形状是这样的

思维导图的作用

思维导图最显著的一个作用在于知识的梳理及记忆。除此以外，还有一些特别的作用。

1，消灭拖延症

不少孩子都有拖拖拉拉的问题，不想起床、不想上学、不想睡觉。我们需要给孩子一次彻底的改变。

要改变，我们首先要和孩子列举出一天当中所要做的全部事情。让他们认清一个事实：原来一天下来，我需要完成这么多事情。

用圆圈图呈现一天的事情：

或者也可以用括号图的形式也可：

接着针对这些事情列出一个完整的流程图：

做这样的计划对我们家长而言只是一件很简单的事情，但我们不是要自己去完成，而是要和孩子一起去规划他们一天的计划，一天的时间分配。让孩子懂得合理分配时间的重要性。

在制定思维导图时，用语言去引导孩子，用图表厘清思路。

2、英语启蒙

作为家长，荐妈深知过去死记单词的无趣。荐妈可以说当年要不是对英语是真爱，分分钟就把英语课本丢垃圾桶了。

要记忆并且掌握一项技能，一定要用有趣的方式去呈现给孩子看。思维导图就是其中一种。

打个比方，网上有一位妈妈和孩子读完绘本《The Dog Show》后和孩子一起做了下面这幅思维导图。

（转载自花生网博主My little Samuel）

这本绘本说的就是i like的用法，里面有：I like the fat dog. I like the thin dog. I like the wet dog. I like the dry dog. I like the big dog. I like the small dog.

英语绘本本来就是为孩子的启蒙英语而设计的，要是我们加上思维导图做一个阅后总结后，可以让孩子的思路更加清晰。大大增加记忆。

在这里荐妈想提醒大家：和孩子做的思维导图，不需要有过多的条条框框，最好是图多字少，这样才能让孩子在绘图中对整个流程有深刻认知。

3、读懂一本书/一个故事

99%的书都有其目录，目录是让读者更好的了解一本书大框架的方式，但目录毕竟是作者为了写书自己事前想好的。而不是我们的。

为什么孩子甚至是我们成年人看完一本书，一本小说，一个故事后却不能用自己的话去概括出里面的内容？

因为我们读完后，没有给这本书做自己专属的思维导图。

同样的给大家举个栗子，有一本很知名的绘本叫《有个老奶奶吞了一只苍蝇》。

这款绘本说了一个很简单的故事：一个老奶奶不小心吞下了一只苍蝇，于是她为了消灭一只苍蝇，她又找来了一只蜘蛛并且吞下，结果蜘蛛和苍蝇都没有被消灭，于是她又相继吞下了小鸟、小猫、小狗、奶牛，最后当老奶奶把一只马吞下后，老奶奶被撑死了。

这是一个荒唐搞笑且简单的故事，网友和女儿一同看完都相继画出了自己的思维导图，下图图1为女儿画的，图2为妈妈画的。

（上述2图均来源于花生网博主amy_iris）

从简单的绘本故事，再到复杂的四大名著故事，都可以用思维导图去绘制出来。

思维导图的方法并不局限于以上3种，比如：如何在班上同学面前自我介绍、教孩子去超市买东西、甚至是更深奥的数学解题思路。

我们要学会触类旁通。只要我们勤于使用思维导图去帮助孩子去理解一件事情，一本书，一些知识。孩子的思考会更有深度。

荐妈不敢说思维导图是一项万能的工具，但它一定能让孩子在学习中少走弯路。