如何营造记叙文的“动情点”？

本文常年从事语文和作文教学，而对于中小学生写作而言，大纲要求中小学生具有熟练写作记叙文的能力，对于记叙文写作水平的好坏，如果只有一个评判标准的话，那就是是否发乎真情，动人心弦。“以情动人”是记叙文写作的第一要义。

那么怎样营造记叙文的“动情点”，一般要从以下四个方面细细营造：

一、真情常在细节中，抓住细节描写，真情自然流露。

所谓细节描写，是指抓住人物的细微而又典型具体之处，进行细致入微的描绘。

在对人物细致的动作、神态、语言、心理等细腻的描写中展现一个人的内心世界，以达到与文中人强烈的感情碰撞，与读者产生强烈的共鸣点，营造出“动情点”

例如梁晓声在《慈母情深》中这样描绘自己的母亲：

此处通过母亲动作的细致描写，刻画了为艰辛的生活辛苦劳动的母亲，而就是这样一个贫穷而辛劳的母亲却掏钱支持孩子看闲书。这深深打动了作者和读者的心。

再如朱自清在《背影》中这样刻画自己的父亲：

此处通过对父亲买橘子时的动作、背影描写、语言描写以及我的神态和心理描写，将父亲对儿子深深的爱刻画的细致入微，打动人心，感动了一代又一代的人。

再如优秀范文《那一刻》中的细节描写：

无论是经典名家的名篇，还是无名氏的经典范文，每每读到细致入微的细节描写，往往让人不仅情难自抑，感人至深，这就是文章的“动情点”。

二、敢于说出来的真情更动人，善于抒情情自真。

古往今来，文学圣手都是善于抒情的高手，恰如其分的真情流露，更能打动人心，引起读者的共鸣。

例如魏巍的《谁是最可爱的人》就用了大段大段的直抒胸臆的句子：再如史铁生的《我与地坛》

文章借大段的心理描写直抒真情，把对自己母亲的怀念、留恋与自己的悔恨一股脑迸发出来，情到真处自动人。

三、借景抒情情更浓，抓住情景交融，情真意浓。

借景抒情是将作者心中的浓情渗透到写景、赏景之中，借眼前景抒心中情，这种间接抒情比直抒胸臆更为含蓄、更为巧妙，更能渲染气氛，动人心弦。

例如史铁生的《我与地坛》中情景交融的句子：

再如莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》情景交融的动情点：

四、议论也能显真情，情在理中，情自深。

在记叙文表明自己对人物或事物的态度及观点的句子，就是议论，这样的句子往往起到深化主题、画龙点睛的作用。同时对抒发作者的情感也有更出乎意料的效果。

例如冯骥才的《珍珠鸟》文末的点题句是这样写的：

我笔尖一动，流泻出这样一句话：信赖往往创造出美好的境界。

这句既深化了文章的主题，也升华了作者的情感。让人无论从思想上还是情感上产生了深深的共鸣，动人心弦。

再如史铁生的《我与地坛》中许多经典的蕴含人生哲理的议论句：

我什么也没有忘，但是有些事只适合收藏，不能说，也不能做，却又不能放。

此岸永远是残缺的，否则彼岸就要坍塌。

命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。

像这些闪耀着人生哲理之光的经典句子，也无不蕴含着感人至深的真情，是作者血与泪的泣诉、怎能不感人至深呢？

综上所述，一篇有真情实感的记叙文如果能抓住这几处“动情点”深耕细作，相信文章一定会情真意切、感人至深。