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作文主题：捕捉动情点，学习写得丰富（执教：张春华） 一、什么是“动情点”？ “动情点”即情感的触发点，是叙述中的“横断面”，可以是一个片段、一个场面、一次冲突、一个情节等。也可以说是某个细节，如一个眼神，一个动作等。 丰富在记叙文中表现在哪些方面？即记叙生动、善于描写、形象丰满、意境深远。这就需要较好的利用形象思维，在作文中把握和表现人、事、物、景的生动形象。 二、名作导读： 冰心：《荷叶母亲 》 莫怀戚：《散步》 思考：说说这两篇文章的动情点是什么？并围绕怎样捕捉动情点谈谈你的启发？ 选文： 仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 解读： 雨中的莲花，荷叶掩盖起莲花。（联想）母亲爱护儿女的情景。（抒情）抒发我对母亲保护儿女成长的感情。 选文： 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 ……小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧；母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。……一霎时我感到了责任的重大。 …… 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。” ……“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ……到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。 …… 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 解读： 朴素简单的生活小事——散步（联想）感悟到深刻的人生哲理：生命、和谐、责任和希望…… 启示： 动情点就包含在具体的场景当中。 动情点就在一个一个细节里。要捕捉动情点就要我们用心感悟生活，主动体察真情。在平凡中看出不平凡，接收和放大微弱的信息。写好场景，凸显细节是记叙文写出真情实感，使文章内容充实的重要手段。成功的作品能在体察真情的基础上升华真情，让读者在真情荡漾的字里行间得到理性的人生启悟。 三、例文方法导学： 心灵鸡汤 我却发现桌上摆着一个熟悉的保温杯。我没有问什么，只是一种感觉就径直走了过去。 我怀着感激的心情打开熟悉的保温杯，嘴里不停的念着：“我妈妈太好了，我妈妈真是太好了。”没一会儿，鸡汤沁人的香味就飘散到寝室的各个角落。 我只好摸着黑，借着窗外微弱的月光，拿着筷子细细的品尝着。“是淮山，还有板粟。”我激动地喊着。每吃到一种配料，我都会大声地喊出来，然后用筷子小心地夹起来向室友们展示。尽管他们看不见，我也看不见，但是母爱的温暖已经深深地打动了我们，传递到了我们每一个人的心田。 我并没有再大喊着，坐回到自己床上，拿着室友的小台灯，品尝着鸡汤，边默读着纸条：…… “杨勇，真羡慕你。你妈妈竟然送了鸡汤过来，还留了一张纸条。”张曦用充满羡慕的双眼望着我说。 室友们都羡慕说：“这鸡汤好香啊。”也许是听到我大声的呼喊，严厉的生活老师打着手电筒走进了我们寝室。本以为他会太严厉地批评我们寝室的不安静，结果他什么也没说，只是用手电筒照了一下我手中的保温杯，似乎明白了什么，就离开了。 一个室友凑了过来，惊讶地说：“这上面怎么还有错别字。” 1、细化动作，延长过程。 2、交换角度，增加层次。 兄弟，对不起（选文） 在一个烟雾弥漫的傍晚，我独自走在一条幽深的小街上。小街上没有一个人，只有几辆破车，孤零零地横在旁边，像一头头病入膏肓的老水牛伏在那里。一阵冷风吹来，我不禁哆嗦一下，竖起了我的衣领，双手插在衣兜中。 他把手伸向了我，这是一双饥饿的手，筋骨从外皮中突出来，像那老树上的枯藤，错乱地缠在他的手上。我不由自主地把手从上衣口袋抽出来，把浑身都搜遍了，也没找到一分钱。我忽然想起，出门时忘了带钱了。我顿时尴尬起来，不知道该怎样面对他。可他干瘪的身体，褴褛的衣衫，枯黄的脸，仿佛在告诉我，他确实很需要帮助。 3、环境描写，营造氛围。 4、细节描写，画其神韵。 港 湾 我忽然觉得自己置身于古装电视剧里的客栈，小儿用一口流利的京片子问道：“客官，您要点什么呐？”满脸堆笑，虽然站在面前的是这位东北老爷爷，未见得有丝毫谄媚，那也一扫身处“冰塞”江南的阴霾。 我想起了他人口中对东北人的描述：女儿彪悍干练却也不失细致；男子大气豪爽却也不少忠义，老爷爷坐在我面前跟我闲聊起来，嗓门宏亮，神态自若，没有半点隔阂，似与老友神聊，羞得有那南方人的小家子气的我无地自容。 5、类比联想，添其内涵 四、美文导读： 走出困境 实验中学 八(9)班 於宇轩 夜静如水，风轻似光。 月光从树叶里倾泻而出，透出一地的斑斓，为数不多的小小昨辰一会儿在这，一会儿又不见，寂静的天河似一条玉带缓缓流向远方，从不停留。微风带着甜甜的花香吹进梦中，期盼一夜好梦，不愿清醒。 我也不愿清醒，不愿面对那篇幅惊人的诗幅，不愿面对复杂的几何图形，不愿面对总是记不清的ABC，不愿面对“一个物体受几个力”的试题。 我从书包中找出乱如麻的作业，又开始了一㖱奋斗，渐渐陷入了无绪的困境，却仍不放弃，犹作困兽斗。 偶然瞥见父亲借着光亮，摆好一粒粒名模棋子，悠闲的喝着茶。见我好似无心于作业，父亲放下茶杯，冲我一笑：“来，杀一盘。” 我毫不客气的坐下，霸住红方，先入为主。 “上士”“上士”。父亲与我的战略似是相同，却又不同，象棋盘上的刀光剑影，尔虞我诈，我真的受够了。但我只能忍受，因为我不能完全控制这盘棋。 “跳马”、“飞象”。怎么，不一样了？我抬眼看象父亲，眼前却被黑暗夺去一大半，我看不清这象后是埋伏还是什么，但落子不悔，我无法后退。 “拱卒”。父亲开口大笑，吃掉我的卒，悠悠道：“学习没有出口，谁都被操纵。象棋上的刀光剑影无法躲开，社会的仍虞我诈必须了解。” 我不懂，这似乎不是父亲会说的话，“飞象”。 父亲拱了一步卒，却摇摇头道：“可惜了，刚刚明明可以对我的主帅造成威胁，你却分心想别的事，多好的机会呀，放弃也太不恰当了。” 我不语，却吞了父亲的炮，直取主帅。“爸，学习没有出口，那还学什么，学下去还有什么意义。” 父亲将士移回原位，挡住我的攻击：“这一步下得好。”又沉默了许久，说：“学无止境，自然是没有出口的。学习是知识的积累，是为了以后踏足工作不被鄙视，不是为了考上好大学，不是为了拿来炫耀，你学习完全是为了你自己，以后除了下象棋，不要再问我这种问题，没意义。” 我没有说话，一心专注于棋盘，招招致命。 “将军!”父亲输了。 “行啊”父亲难掩心中兴奋，似乎这盘棋的胜者是他。“这次你的棋技有明显提高，想必也知道下次该怎么做了!去吧!”父亲收了棋盘，走回卧室。 我呆了半晌，双眼望向窗外，遥远的天空尽头出现了一抹白，赿来赿亮，赿来赿张扬，赿来赿使人激动，黑暗被吞噬，光明重夺主权。远方，一轮红日正缓缓升起，朝着新的希望，温暖着每一个人。 我走回书房，重新开始新一轮的激战。感受着那长长的诗稿满载着的作者深情，那道几何题包含着的出题思路的巧妙，那些ABC搭起的沟通的美妙…… 手中的笔不停的写着，快乐完全占据了我的心。 或许困境亦如心境，能否走出，关键在于你自己! 请你阅读本文后，圈画出动情点，请写出你的阅读感悟。 六、周末语文作业： 1、请围绕“南京大屠杀”历史知识开展摘抄，字数不少于600字。要学会先广泛阅读，然后选取精要进行摘抄。千万不要盲目抄写。 2、请认真完成课后“读读写写”，将每个词进行解释，对不清楚的字词要注音。 3、作文： “我觉得这个世界美好无比。晴时满树花开，雨时一湖涟漪，阳光席卷城市，微风穿越指间，入夜每个电台播放的情歌，沿途每条山路铺开的影子，全部是你不经意写的一字一句，留我年复一年朗读。” ——张嘉佳《从你的全世界路过》 请以“那个美好的瞬间”为题写一篇记叙文。 要求：写一篇不少于700字的记叙文。注意书写工整，段落层次明晰；对人物进行描写要写出特点，符合人物个性；要完整叙事时，又有变化；融入抒情手法，有真情实感。 |
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