 北京时间2月7日凌晨，人类现役运力最强的火箭重型猎鹰成功完成了首飞并完成一级火箭回收。埃隆▪马斯克再次成为万众瞩目的焦点。 他27岁时创办划时代的支付工具Paypal，成为世界上最大的网络支付平台，比马云的支付宝早了整整6年； 他也是富豪们追捧的特斯拉电动跑车的创始人，完成了私人公司发射火箭的壮举，开启了太空运载的私人运营时代。 作为无论是现在还是未来都急需的高端人才，埃隆▪马斯克的成长经历也一直为人们所乐道。   埃隆▪马斯克从小生活在南非。那时的南非经常发生动乱，拳打脚踢更是不需要任何理由。年幼的马斯克在遭受苦难的同时展现出来了异于常人的聪慧和眼光：12岁就用BASIC语言写出了一个电子游戏；17岁那年决心逃离南非，因为他知道如果想要实现梦想，就必须离开这里，虽然那时的他并不清楚自己真正想要的东西是什么。 他让他的母亲利用自己的国籍将他们一家人从南非带到了加拿大。而后马斯克辗转多时来到了美国。马斯克心中的圣地是美国硅谷，即使对硅谷一无所知，他仍然孤身一人从加拿大来到美国。 据马斯克自述，17岁的时候，他没有上大学的明确计划，只是想接近技术的诞生地而已。当时他连自己是不是应该读大学都不知道。后来，他在滑铁卢大学和皇后大学之间做选择。先是去了滑铁卢大学后，发现那边女孩子并不多，就觉得没意思。然后去了皇后大学。他的同学从皇后大学转学去了宾夕法尼亚大学沃顿商学院，说那边很不错，所以马斯克就想申请沃顿。但他没有钱，要拿到奖学金才能去。虽然他觉得自己拿不到奖学金，但还是去申请了，而沃顿居然给了他奖学金，而后他利用自己天才般的头脑提前拿到了沃顿的学位证书。  马斯克的大学生涯看起来似乎过得漫不经心，但事实的背后隐藏着的价值远不如表面这么简单。 第一，他当时确实不知道该不该读大学，但他从小就知道应该做什么； 第二，进入大学后，他广阔的学习范围和可怕的执行力使他成为了一个全才； 第三，支持他提前拿到学位的根本，是他的学习方法。 危机意识 诚然，马斯克在智力上有着先天的优势，但更让人钦佩的是他对于自我不断的审视和拷问，用马斯克自己的话来说就是“存在的危机感”。“我是谁？”“我从哪里来？”“我要去往哪里？”哲学史范畴的问题不断折磨着少年时期的马斯克。他在不断思考自己的人生有何意义。答案不明显，所以他不知道该不该读大学，也不知道继续读博士还是独自创业奋斗。但是，内心深处的危机感敦促着他朝着不断实现人生价值的方向走去，让他感觉如果不做出什么似乎会他就此坠落下去，让他得出了“如果我们有办法让全世界的知识愈来愈进步，让人类意识的规模与范畴日益扩展，那么，我们将更有能力问出对的问题，让智慧、精神得到更多的启迪”的结论。 所以，那时候他决定攻读物理和商业专业。因为要达成这样远大的目标，就必须了解宇宙如何运行、经济如何运作，而且还要找到最厉害的人才团队，一起发明东西。 执行力 大学期间马斯克完成了电子商务、工程学和数学学科的学习。每学一门课程他都抱着势必将其完美拿下的决心和毅力，就像他孤注一掷逃离南非，就像他辗转若干城市只为找到在美国的远方亲戚。马斯克有着惊人的执行力，只要考虑清楚就不会犹豫，更不会在开始后找到种种借口半途而废。 这种惊人的执行力不应该仅仅出现在所谓天才身上。 我们的孩子，应该尝试着站在科技和人文的交汇口，即使无法达到那样或这样的高度，也应毫无惧色地探索各种科学的奥秘，终身学习。 以马斯克的亲身经历和经验来看，不是自己有兴趣的，甚至是排斥的东西，是根本学不好的。 如果是爱好数理化的孩子，他对人文的东西毫无兴趣，这时候要做的不是放弃，也不是拿起书痛苦地死记硬背，而是从根本上去感受知识之美。 艰涩难懂的大家之作或者经典名著读起来如果打瞌睡，不妨换一些简单的、直白的小品文来读一读，然后随着能力的提升逐步选择情节曲折的小说直至针砭时弊的社科评论、专业书籍等等。 同样的，一个对数理化毫无兴趣的孩子，或许也是因为没有感受到理科之美。 正如马斯克所说：“物理都是要动手测量和拆卸组装，边操作边计算，这个过程是很有趣的，而不仅仅是死记硬背了一两条定理，天天坐着傻算题目。” 无论厌倦或喜爱哪一门学科，同它接触的过程中势必会出现偶然的欣喜，请尝试着抓住它，调动自己的执行力，让曾经“老大难”的学科在不懈的行动之下成为囊中之物。 “关联”学习 马斯克是物理的铁粉，因而他对物理学习有了如下经典评论：“现在，物理课的教学方式不对。我们通常让学生背各种枯燥的公式，却没有传递公式的基本含义。另外，我觉得我们的教学应该以问题为重点，而不是以工具为重点。比方说，我们想了解内燃机的工作原理，那最好的方法就是把它拆开，把每个零部件都研究一下，然后再组装起来。在这个过程中我们需要什么工具呢？我们需要螺丝刀，扳手，以及其他各类工具。当你把内燃机拆开再组装起来的时候，你就知道这些工具的作用了。但如果反过来，让你先去上一堂关于螺丝刀和扳手的课，那效果就很差了，你很难记住。” 以上谈话内容足以引起教师教学上的反思，同时对于学生提高学习兴趣、掌握学习方法（尤其是理科）也有着相当的借鉴意义。马斯克认为：“我们大脑的进化方式是记住跟我们相关的事物，所以一定要建立相关性，不然记忆的过程会很痛苦，也很困难，因为看上去太抽象而无关紧要。所以必须有相关性和重要性，要理解事物的原因，才能自然而然地吸收知识。” 当孩子对于数学公式、物理模型和化学反应一筹莫展时，不妨让他们自己从源头出发，将原理和结论关联在一起。尝试着举出数学公式中的反例或证明其正确性；亲身感受一下物理固液气中的分子变化；动动手融合或分离化学中的诸多试剂。让抽象的东西变得更加具象，学习的关联性自然而言也就建立起来了。 |
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