1.阅读下面这首诗歌,完成22-23题。(6分) 答张十一① 山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。
[注]①张十一:名署,与韩愈同任监察御史,因劝谏德宗皇帝,两人同时被贬。韩愈被贬广东阳山,张署被贬到湖南临武。②踯躅:杜鹃花科。③恩波:皇帝的恩泽。④斗:通“陡”。 (1)前四句描写景物在表现手法上有什么特点?请略加分析。(3分) (2)前人评价尾联写得婉转含蓄,对此你是怎么理解的?(3分) 参考答案:
(1) (2) ⑴诗人写愁不说愁,只说鬓发白了一半;⑵只说读张署的诗是白了鬓发的原因,不正面写自己的愁怨。(写出一点得1分,两点得3分) 2.阅读下面唐诗,然后回答问题。(8分) 晚次鄂州 卢纶 云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。 估客昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生。 三湘衰鬓逢秋色,万里归心对月明。 旧业已随征战尽,更堪江上鼓鼙声! 卢纶(?~约799),郡望范阳(今河北涿县)人,著名诗人。此诗作于“安史之乱”时。估客指商人。 (1)请简要分析首联中“远见”、“犹是”所蕴含的作者的情感变化。(4分) (2)请从情与景的角度分析颈联“三湘衰鬓逢秋色,万里归心对月明”。(4分) 参考答案: (1)“远见”表达了作者远远望见汉阳时的喜悦之情,(1分)“犹是”,突显出作者对仍有“一日程”的惆怅之情;(1分)一联之内,作者情感由喜悦骤转至惆怅,有跌宕起伏的意味。(2分) (2)借景抒怀(或借景抒情)。(点明手法2分)时值寒秋,无限的惆怅已使我两鬓如霜了,我人往三湘去,心却驰往故乡,独对明月,归思更切!(内容分析2分) 3.阅读下面的诗歌,完成13-15题。(8分) 有美堂暴雨① 苏轼 游人脚底一声雷,满座顽云拨不开。 天外黑风吹海立,浙东飞雨过江来。 十分潋滟金樽凸,千杖敲铿羯鼓催。 唤起谪仙泉洒面,倒倾鲛室泻琼瑰。 [注]此诗为苏轼任杭州通判时所作。有美堂位于西湖东南的吴山之上。
(1)(1分)诗中的“谪仙”指的是唐朝诗人 (2)(3分)对这首诗的理解赏析错误的一项是( ) A.这首诗开篇直接写雷霆的迅捷,乌云的浓密,将暴风雨的声势突兀地展现在读者眼 前。 B.诗的颈联运用比喻手法,将西湖比做满溢的金樽,用羯鼓之急促表现雨点之骤密。 C.诗的颈联在写法上动静结合,用西湖的静态衬暴雨之急骤,对比强烈。 D.这首诗展现了自然雄奇壮丽的景色,也让人感受到作者起伏激荡的情绪。 (3).(4分)这首诗境界宏阔,气势奔腾不羁。请结合划线句对此作简要的赏析。80字左右。 参考答案: (1).李白(1分) (2).C(3分) (3).此联写暴雨突来,风起云涌之势。上句用天外黑风形容狂风骤起,天地变色;“吹海立”则表现雨势滂沱,如海潮汹涌。而下句则连用“飞”“过”“来”三个动词,极为生动地展现暴雨由远而近、横跨大江、呼啸奔来的壮观景象。(4分) 4.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
(1)“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法?对表情达意有什么作用?(4分) (2)有人说本诗最后两句最具表现力,请从诗句选用意象的角度作简要分析。(4分) 参考答案: (1)这句运用反衬(衬托、对比)的手法;以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁,表达了一种愁苦之情。(手法2分,分析1分,情感1分) (2)①以“孤鸿”喻自己,以“孤鸿”的形单影只表达出自己的孤独寂寞;②以“孤鸿”的不知身世喻自己前程未卜。(每点2分) 5.阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分) 苏秀道中,自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以苏,喜而有作 曾幾 一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。 无田似我犹欣舞,何况田间望岁心。 (1)颈联中“应”字、“最”字历来为人称道,请简要赏析。(4分) (2)结合全诗,简析作者抒发的感情。(4分) 参考答案: (1)①“应”字写诗人想象中千里平畴、一片青绿的生机勃勃的画面,(2分)②“最”字写诗人把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的音乐来欣赏。(2分)两字充分表现了诗人无比喜悦的心情。 (2)大雨如注,诗人“房漏”、“床湿”,但他不顾个人生活窘迫,闻雨而喜(2分),表现了诗人关注民生,心系百姓的高尚情怀。(2分) 6.阅读下面一首唐诗,回答问题。(8分) 钟陵禁烟寄从弟① 李中 落絮飞花日又西,踏青无侣草萋萋。 交亲书断竟不到,忍听黄昏杜宇啼。 注①禁烟:指寒食节,这一天,家家禁止烟火,进行祭祖、踏青等活动。 (1)古人云:“一切景语皆情语。”试就诗歌首句中“落絮飞花”和“日又西”两个意象加以分析。 (2)试分析诗歌结句是怎样表达作者思想感情的。(4分) 参考答案: (1)(4分)“落絮飞花”,描绘了柳絮漫天飞舞、飘荡不定的情景,(1分)寄托了作者远离亲人的飘零之感;(1分)“日又西”,写日出日落,日复一日,时间漫长,(1分)突出了作者一天天处在思念亲人的情感煎熬之中。(1分) (2)(4分)古人多用杜鹃啼鸣表示思乡,黄昏时分,杜鹃哀啼,自然引发诗人思归之情;(2分)“忍听”,即“不忍听”,表现了作者思念亲人、思念家乡的愁苦。(2分) 7.阅读下面这首宋词,联系写作背景,回答问题。(8分)
清夜无尘,月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利,虚苦劳神。叹隙中驹,石中火,梦中身。 虽抱文章,开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去,作个闲人。对一张琴,一壶酒,一溪云。 1.这首诗上片的结句用了什么表现手法?请结合词的上片加以赏析。(4分) 2.有人认为,这首诗流露了作者“人生如梦”的消极思想,你是怎么认为的呢?结合全词谈谈自己的看法。(4分) 参考答案: (1)上片的结句连用三个比喻,形象生动地说明了万物在宇宙中都是短暂的,人的一生只不过是“隙中驹、石中火、梦中身”一样地须臾即逝,因此对名利的追求也是徒然劳神费力的。(答用典也可以。“隙中驹”语出《庄子·知北游》;“石中火”见乐府诗“凿石见火能几时”和白居易《对酒》“石火光中寄此身”;“梦中身”语出《庄子·齐物论》) (2)这首词的确流露了词人在政治上的苦闷情绪,“虽抱文章,开口谁亲”是一种不被知遇的感慨,名利在作者眼里如过眼云烟,建功立业的抱负难以实现,于是想到远离官场,归隐田园;但“几时归去”表明作者并不厌弃人生,只想功成身退,从中看到的仍然是他的旷达。 8.阅读下面一首古诗,然后回答问题(8分) 新年作 [唐]刘长卿 乡心新岁切,天畔独潸然。 老至居人下,春归在客先。 岭①猿同旦暮,江柳共风烟。 已似长沙傅②,从今又几年。 [注]①岭:指五岭。作者当时调任潘州南巴,过此岭。②长沙傅:贾谊曾受谗被贬为长沙王太傅。 (1)从全诗看,诗人“潸然”泪下的原因有哪些? (2)颈联运用了什么艺术手法?请简要分析。 参考答案: (1)年事已高,却位居人下;新年已到,却独处天涯。(每点两分,答满两点即4分,有新增点,言之成理即可) (2)拟人,把岭猿和江柳当作自己相伴的对象,突出表现了自己形影相吊、孤苦无依的处境和孤独凄凉之感。(答由景入情、虚实结合等亦可,手法准确2分,分析到位2分) 9.阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(6分) 金陵怀古 王珪 怀乡访古事悠悠,独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚,数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶,惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉谁与问,人心无复更风流。 【注】王珪时任北宋左相,写作此诗北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。 (1)试分析诗歌首联在全诗中的作用。(3分) (2)颈联炼字炼句,历来为人称道。请任选其中的两处结合诗句作简要赏析。(3分) 参考答案: (1)(3分)①开篇点题,点明时间和地点。(1分)②“悠悠”“独上”“满目秋”等词,开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛(1分)③与尾联中的“故国凄凉”“谁与问”形成首尾呼应(1分) (2)(3分)用“萧萧”“惨惨”修饰“暮吹”与“寒云”,摹声绘色,写出了晚风凄紧,寒云惨淡,也写出了作者的心绪;“惊”运用拟人手法,既写出了秋风中“红叶”飘零的情状,也写出了诗人心头之“惊”;“压”既形象地写出了寒云之重,也表现出诗人心情之沉重。(“萧萧”“惨惨”“惊”“压”任选两处赏析即可,答对一处得 1分,答对两处得3分) 10.阅读下面一首宋词,然后回答问题。(8分)
闻鹊喜 周密 天水碧,染就一江秋色。鳌戴雪山龙起蛰,快风吹海立。 数点烟鬟青滴,一杼霞绢红湿,白鸟明边帆影直。隔江闻夜笛。 (注)鳌:海里的神龟。 (1)阅读上阕,说说作者是怎样描写钱塘江大潮的。(4分) (2)下阕中词人选择了一些典型的景物,构成了一幅五彩缤纷的图景后,写了“隔江闻夜笛”一句,说说这句在词中起到什么样的作用?(4分) 参考答案: (1)写海潮咆哮着汹涌而来,好像是神龟背负的雪山,又好像是从梦中惊醒的蛰伏海底的巨龙,还好像是疾速的大风将海水吹得竖立起来一般。词人接连用了几个生动的比喻,有声有色地将钱塘江大潮那惊心动魄的场面,排山倒海的气势,形象生动地表现出来,让人有如临其境之感。 (2)“隔江闻夜笛”,以动写静,以听觉的描写收束全词,与以前的视觉描写形成对照。全词纯写景物,此时才点出景中有人,景中有我,极有韵味。隔江而能听到笛声,可见风平浪静,万籁俱寂;写闻笛,其实仍是写钱塘江水。 11.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 水调歌头·过岳阳楼作① 【南宋】张孝祥 湖海倦游客,江汉有归舟。西风千里,送我今夜岳阳楼。日落君山云气,春到沅湘草木,远思渺难收。徒倚栏干久,缺月挂帘钩。 雄三楚,吞七泽,隘九州。人间好处,何处更似此楼头?欲吊沉累②无所,但有渔儿樵子,哀此写离忧。回首叫虞舜,杜若③满芳洲。 注:①此词作于作者请祠侍亲获准,乘舟沿江东归途中。②累:无罪被迫而死。③杜若:一种芳草。 (1)上阕写了怎样的景色?请用自己的话进行描述。(4分) (2)下阕抒发了吊古伤今的情怀,试结合全词进行分析。(6分) 参考答案: (1)夕阳斜照在广阔的洞庭湖面上,波光粼粼;(1分)湖中君山暮霭云雾,四周萦绕;(1分)沅水、湘水相汇处的两岸草木,呈现出一片葱绿的春色;(1分)夜幕初上,一弯残月如帘钩高挂天际。(1分) (2)作者凭吊屈原,感其身处浊世而不被重用的遭遇;(2分)抒发自己宦海漂泊的倦意;(2 分)表达了对清明政治的期盼。(2分) 12.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
(1)这首词通过哪些细节来表现主人公的离别之恨?请作简要分析。(4分) (2)“夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨”两句极富神韵,请结合全词主旨作赏析。(4分) 参考答案: (1)深夜听见风吹竹林的声音,感到其中充满怨恨;(2分)想在梦中寻找远离的亲人,偏偏梦难成而灯又熄。(2分) (2)这两句可谓情景交融,其中运用了拟人手法,生动传神地描写了自然界的风竹秋韵,那万叶千声在主人公听来都是怨恨之声,引发了无限离愁别恨。(答出“情景交融”和“拟人手法”各得1分,分析恰当得2分) 13.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
泊公安县 秦关蜀道何辽哉!公安渡头今始回。 无穷江水与天接,不断海风吹月来。 船窗帘卷萤火闹,沙渚露下萍花开。 少年许国忽衰老,心折舵楼长笛哀。 [注]①陆游经公安入蜀已辗转八年,今回京“廷对”停泊公安。 (1)首联中“辽” 和“回”互相照应,请简要说明这两个字在表情达意上的作用。(3分) (2)颔联与颈联的景物层次分明,互为一体,请简要分析写景角度的特点及作用。(4分) (3)有人说,尾联与《诉衷情》中的词句“胡未灭,鬓先秋,泪空流”有异曲同工之妙,请说明两者共同表达了作者什么样的情感?(3分) 参考答案: (1)时间的漫长,空间的辽远;对统治者恩怨交织的情感。(3点,一点1分。共3分) (2)远近结合、上下(高低)结合。江天、海风、明月,写出高远;萤闹、露下、萍开,写出近观。(2分)同时,也写出诗人的开阔的境界、高远的胸襟以及不灭的希望之火。(2分) (3)壮志未酬之憾;人生衰老之感;前程渺茫之意;对统治者的失望之情。(4点,答对1点给1分。共3分) 14.阅读下面的宋词,然后回答问题。(7分)
注:①仪真:今江苏仪征市,处长江北岸,是南宋御金的前线。②黄机:南宋爱国词人。 (1)上片描述了一幅怎样的景象?这样的景物描写有什么作用?(3分) (2)下片的“泪”仅仅是诗人个人功名无成的伤感之泪吗?请说说“泪”中蕴含着作者怎样的感情?(4分) 参考答案: (1)上片写诗人夜泊江湾,描述了一幅水底鱼龙翻动,狂风卷地,巨浪高如房屋,汹涌翻腾的景象(1分)。以江水汹涌烘托内心无法派遣的忧愤,为下片的抒情作铺垫。(2分)。(只要答出烘托或铺垫即可给2分) (2)不是,(1分)南宋朝廷偏安一隅,无心抗敌,作者为国立功、收复失地的远大理想无法实现,“泪”中蕴含着心系天下兴亡而又报国无门的忧愤痛心之情。(3分)。(意思对即可) 15.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(5分)
忆 昔 昔年曾向五陵游,子夜歌清月满楼。 银烛树前长似昼,露桃花里不知秋。 西园公子名无忌,南国佳人号莫愁。 今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流。 注:韦庄:唐末五代词人。此词作于唐朝末年。 本诗的主题思想是什么?全诗是如何表现出这一主题思想的?(5分) 参考答案 本诗批判了上层统治阶级醉生梦死、竞逐奢靡的生活,抒发了他对社稷倾危的感叹。(2分)全诗以“昔年”领起,前六句紧扣题旨“忆”字,描绘昔日繁华景象(2分)。末联一跌,顿起波澜,发为变徵之音,结出无限感慨。(1分) 16.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
[注]①吴锡畴:南宋末年诗人,死后第三年南宋灭亡。②濂溪老:即周敦颐,晚年定居于庐山,世称濂溪先生。③涑水翁:指司马光,陕州夏县(今属山西)涑水乡人,世称涑水先生。 (1)颈联中“逆”、“私”二字极为精妙,请结合诗句简要赏析其妙处。(5分) (2)“幽情“在诗中指什么情感?请结合全诗加以分析。(5分) 参考答案: (1)“逆”是迎接的意思,“私”是偏爱的意思。(2分)颈联使用拟人手法,赋予绿草田园以人性人情,写出它们对其主人的亲昵之状,曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。(3分) (2)“幽情”在本诗中有两个层面的意思:(1分) 一是伤春之情。面对“韶光”匆匆逝去,目睹“落花”满地堆积,一种“春去也”的感慨油然而生。(2分)一是忧国之情。身处南宋,国运衰微,盛景不再,大势已去,一种忧国伤时之通郁结心头。(2分)
17.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
注:①乌:乌鸦;②愔愔:寂静无声。 (1)诗中的“乌”和“马”两个意象有何作用?请简要说明。(4分)
(2)诗的三、四两句,叶梦得《石林诗话》作“小雨愔愔人不寐,卧听羸马啮残蔬”。其中“不寐”与原诗“假寐”相比哪个更好?请简要说明理由。 参考答案 ①诗中的“乌”和“马”既是实景,又倾注着诗人的感情:乌鸦暮投林,而诗人却无家可归,疲马尚且夜不眠,人更是如此,“乌”和“马”,一反一正衬托了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的人生漂泊之情。 ②“假寐”更好。“假寐”,即坐着打盹儿,表明诗人旅途劳顿,要睡又因心绪不宁,只得“假寐”,同时由本句的“坐“到第四句的“卧”,层次清楚。而“不寐”则与第四句“卧听”重复。说“不寐”好,只要言之成理亦可。 18.阅读下面一首宋词,然后回答问题。(10分)
(1)、这首词写了什么季节的什么情景?表现出主人公什么样的心情?(4分) (2)、具体说说这首词在写景上的特色?(6分) 参考答案 (1)这首词写初夏时的乡村生活情景。表现出主人公久旱雨后丰收有盼的淡淡喜悦之情。(写出季节和情景各1分,写对心情得2分,总4分) (2)这首词一改他诗以视觉形象为主的常见写法,而是别出心裁地将富有农家生活气息的各种声响搬入词中,于平易中见神奇。村头枣花掉落衣巾声、农家缲车抽茧出丝声、农人粗服柳下卖瓜声,声声入耳。使乡村的季节色彩、田家的农事活动、农村的生活情态融为一体。(在基本符合思路前题下,只写特点得3分;具体说特点得6分) |
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