英文启蒙阶段，该背单词吗？

蔬菜老师说：

许多家长问我，是不是只有上了国际学校或是出国读书，我们孩子的英文才能有显著的进步呢？

我想对大家说：网络的便利让学英文不再是件登天难事。英文没有学好的真正原因，不是没有出国或是没有读国际学校，而是从启蒙的时候就漏掉了打底基本功的过程——背单词。

这里说的背单词不是传统式的死记硬背，而是有技巧地引导。请亲爱的你，与我一同耐心读完以下的文章。

3 - 5 岁是孩子们学习语言的黄金时期，这个阶段如果家长有循序渐进且系统地为孩子们安排时间听故事、背单词，培养孩子们的信心、学习习惯及语感，那么孩子们在8岁前可以独立阅读英文小说、口语及书面表达就不是件难事。

学习是慢慢积累的过程，孩子们真正学以致用，可以好好开始表现自己的关键年纪是15岁。如果在3 - 5 岁时没有充分地输入，就很难在15岁时有充足地输出，这个过程需要家长们耐心地坚持。

应不应该背单词？

很多家长和老师认为学龄前的孩子不需要背单词，因为他们相信：启蒙阶段，听说优先于读写，积累听力词汇，能够简单口语表达，看到图片能够说出相应的单词就可以了。背单词，从小学三年级再开始也不迟。

蔬菜老师不认为这样的观念有错，但要怎么样来制定孩子们的学习计划，应该是家长和老师经过深思熟虑的一件事。首先，定位很重要——我们希望孩子在15岁时英文要达到什么水平？然后再往回推，这样制定的学习计划及目标才是可落地、能实现的。

如果您的定位是：英文就是个考试的工具，只要能够在公立体系中可以考好就行。那么背单词从三年级开始，也不晚。

 

如果您的定位是：英文就像中文一样重要，希望孩子们能够与国际同步，习得听说读写全方位技能。那么启蒙阶段背单词，是必须的过程。

目标是孩子长大以后能够在公立学校应试

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启蒙阶段

不需要背单词

目标是孩子与国际同步，习得听说读写全方位技能

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启蒙阶段

需要背单词

目标决定过程，先定目标才不会迷茫。

身处国内的我们，如果想与国外同龄的孩子们有同等听说读写的能力，教学及学习步骤对标国际标准就非常重要。美国教学大纲CCSS和英国教学大纲Key Stage里面通过几页篇幅论述了学龄前对于背单词及文字敏感度培养的要求，在大纲里面使用的专业术语是Print Concept。下面就解读下大纲中Print Concept要求 3 - 5 岁的孩子们透过背单词达到的目标：

Print Concept

对文字有感觉，理解文字与图片一样重要，都是构成故事好听的关键因素。

了解阅读及书写都是从左到右的顺序。

培养最初的拼读意识，能理解基本的CVC组合概念。当听到猫时，心中会出现c-a-t或者k-a-t的字母组合。

 

近几年的语言习得理论推翻了要听说先，再读写的顺序，在英美国家对于当地及英文为非母语学生的语言要求中明确提到，听说读写需要并进，同时点出想要说得好、听得巧、写得妙，【阅读】能力是关键，而阅读能力来自于【背单词】所累积起来的词汇量。

在蔬菜老师还没回国教书前，也认为上面的理论不切实际。但是经过八年在国内工作及养自己小孩，我的实践经验告诉我：在非母语环境中想要习得母语式的英文，听说读写必须要齐头并进。如果想要孩子进入小学之后顺利习得自主阅读能力和写作能力，背单词是必经的训练过程。无论是理论的更新或是教育大纲的制定，专家们并不是说说而已，而是经过反复实践才得到的结论。

今天跟大家分享我带领启蒙阶段孩子背单词的方法。下面分为家庭篇及机构篇两个部分。

❤ 家庭篇 ❤

根据英美的教育大纲建议，3-5岁背单词训练的目的是：

（1）培养孩子们的耐力及受挫度。

（2）建立对英文文字的好感。

所以在启蒙阶段背单词，家长并不需要强调输出。如果这个阶段孩子们有输出，那就是有天赋的表现，要好好栽培。如果没有输出，只是安静的大量吸收，也是正常，坚持就好。家长们切忌过度的功利心。

背哪些单词

蔬菜老师建议学龄前孩子从背220个Sight Word 开始，Sight Word出现频率很高，字形也比较简单，背诵起来“性价比”很高。

如果你对Sight Word或者高频词不熟悉的话，或者想得到Sight Word列表，可以回顾一下：那些需要人手一份的高频词表！

有家长问过我：“老师，我家小孩口语非常流利，能够跟外教沟通自如，而且还很喜欢小动物，我可以让孩子们背动物的单词吗？”当然可以，但前提是要循序渐进，先从 Sight Words 开始，因为能说能听要转换成能读能拼是一个【打怪升级】的概念。

例如：Elephant 和 Dinosaur 是绘本中很常出现的单词，也是很多小朋友喜爱的动物，但是……但是……但是，真的很难背，闭上眼睛，口语直接说出来一定没有问题，但是真的要拼一下dinosaur，你自己都不一定能写出来，何况孩子。这就是为什么蔬菜老师要强调先从 Sight Word 开始热身，慢慢再【打怪升级】要更顺利。

什么时候开始背单词

如果孩子从来没有接触过英文，不建议刚刚开始英语启蒙就背单词，至少要培养半年到一年孩子对英文的好感。

我在怀孕的时候就开始给肚里的宝宝说故事。孩子出生之后，每天坚持15分钟双语讲故事，让孩子不反感英文，理解阅读是个有趣的活动，故事中的情节是透过文字与图片一起创建的等等......这样从怀孕开始，到孩子3岁生日那天，才真正开始背单词，总共花了4年，两个孩子都是这样带大的。

请容许蔬菜老师再叨叨一下，一开始讲英文故事，不要贪多、想要看到孩子们开心的反应，只要坚持：

1. 每天15分钟。

2. 双语进行，一句英文，一句中文。双语进行并不会影响孩子们的英文发展，家长们平时也可以做下面这种练习。

3. 等孩子慢慢熟悉听故事这件事，英文也听多了，就可以逐步撤掉中文，变成全英文讲故事。

4. 每天坚持达半年以上，待孩子不反感读英文之后，再开始背单词。

怎么背单词

数量：每天3个，不要贪多。

工具：纸，笔

你是不是曾经下载过很多花里胡哨的学习单，

你是不是曾经剁过各种背单词神器,

这都是浮云，最简单的东西最有效，最简单的方式最容易坚持。

并且孩子每天接触的东西过于花俏，上学之后对于枯燥的纸笔就会不接受，甚至排斥。

步骤1：读写示范

每次要背诵的单词写给孩子看，这样孩子才能理解字母是如何组成单词，还要讲解单词的中文意思，让孩子们彻底理解他们在背什么而不是死记硬背。

步骤2：6步记忆法

将步骤1写好的三个单词放在桌上，一个词一个词带领孩子读一遍。假设今天要背得单词是，good, see 及 to。

带着孩子先读出字母的名字  s-e-e，然后完整把 see 读出来，再说出中文意思。good 及 to 也是这样，示范一次后，请孩子往后走6步，一边走一边用英文数数，one, two, three, four, five, six then stop。

孩子站定之后再问，How do you spell see, s-ee, see? 让孩子听完一遍，往后走6步后再拼的原因：

1. 训练孩子听指令，为进入学校做准备。

2. 培养孩子的专注度 

听一次就记住，对于孩子来说很难，而且还要往后走六步。但这样的练习会帮助孩子的大脑归纳出一套自己的原则来专心听及看，同时记忆。

3. 架构孩子的受挫力，让孩子真的理解【做错了没关系，再来一次就好】

我家两个小男生，一开始玩背单词，背不出来的时候还会哭，我会一再安慰“我们只是在玩游戏，没关系，错了再来一次就好”。这样几次之后，当他们进到小学，遇到挫折就比较不会陷入犹豫的循环，因为他们经历过做错了没关系，再来一次就好的体验。

步骤3：3次机会

每一个单词只要背三次就好，无论有没有背会，都没有关系，示范如下：

第一次背，孩子如果没有记住，没关系，再给一次机会，让孩子跑回桌子再看一次，家长再重复步骤2。

第二次背，还是没背会，没关系，鼓励一下，再重复步骤2。

第三次背，还是没有背会，假设还有两个单词要背，就按照同样步骤继续下去，如果刚好是最后一个单词，那么今天就收工了。不要多做任何的批评及指导，这不是孩子不行或是我们不行，只是还不熟悉而已，要有耐心。

检测标准

学龄前孩子背单词的检测标准并不是能背出多少个单词，孩子只要按照上面说的6步记忆法能够说出单词的拼写就好。

第二天，我们是否要针对孩子背不好的单词重点复习呢？并不需要！并不需要！并不需要！也不要再用一模一样的三个单词，因为一开始孩子们很容易觉得沮丧及没信心，要做到是在玩【背单词】这个活动，这样才能不知不觉中，让孩子们爱上背单词。

等220个高频词全部都过一遍之后，再进行下一阶段背单词的训练，这里蔬菜老师就不多说，留到下个文章再分享。

家庭背单词要注重过程，强调输入，静等输出。

❤ 机构篇 ❤

对于机构，蔬菜老师就不再赘述【背哪些单词】和【什么时候开始背单词】了，可以参考家长篇，我们直接分享怎么背单词。

数量：每堂课4个，

2个sight word 2个主教材词汇。

工具：卡片，笔

老师们可以选择有趣的教具帮助孩子们背单词，但是蔬菜老师建议不要使用过于花俏的东西来吸引孩子眼球。最简单的字母卡片组合成单词就好。

步骤1：上完课的最后五分钟

每个孩子人手一组字母卡片组合，搭配今日学习单词的闪卡（纯文字最佳，如果带图一定要带字）请孩子们照着闪卡，按顺序，由左到右拼出四个单词。这样持续三个月后，再进行步骤2。

这期间会有孩子还没有拼完就下课了，没有关系，这一切只是个仪式，需要不断训练，慢慢就会跟上了。

步骤2：二分之一原则

Sight Words 要能够听老师读，自己用卡片拼出来。主教材词汇，一样按照步骤1的方法来练习。

练习三个月之后，没有闪卡在前面，听老师读完4个单词，孩子们能自己全部拼出来。

启蒙阶段的孩子，能够做到这个步骤，带班老师就可以去喝酒庆祝了，因为老师你真得教得很棒！

背单词是英文启蒙的好帮手，相信蔬菜老师一次，你不会后悔的。

特此感谢“家庭口语365”的群友们，总结归纳这些问题，让蔬菜老师知道父母遇到的实际问题。

一路上有你们，真好！

想要和大家一起带娃跟读打卡，抱团拒绝懒癌，英语问题有人答，那就来参加最温暖的家庭口语课吧！

蔬菜老师简介

十余年新西兰公私立学校教学经验，六年国内师资培训及实际教学经验，具有从幼儿园到高三英语阅读教学的完整经历，长期从事教案及课程研发

两个男孩的妈妈，在家教孩子英文，提倡轻松学外语，用手中的绘本，实现在家就可以上的国际学校英文课