细微之处见真情易中利教学目标： 1．在选文中寻找感人的瞬间 2．交流瞬间带来的思考，感人瞬间的情感体验 3:、体会散文作品散发出的情感光芒，从生活中领悟并仿写。 教学准备：组文、多媒体，课前自主阅读课文 教学过程： 一、导入（3分钟）： 我们先来分享小思的“蝉”的故事（美文推荐，点评），生活中有很多的瞬间，能够触动人心，引发思考。比如父子情，比如师生情，也或是手足情。散文大家们，把这些瞬间都写进了文字里。接下来，我们就一起去阅读一组文章，感受细微之处的真情。 (板书文章：《背影》《藤野先生》《紫藤萝瀑布》) 二、示范阅读《背影》（15分钟） 1．自由阅读课文。思考： 课文里有哪些动人的瞬间？找到后，勾画批注。 （从这些瞬间里，你读出了什么？给你带来了哪些思考？，可以从词语，句子，主题等方面品味） 2、示范交流 出示文段：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。~~~~~~等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 引导学生从外貌、动作、我的态度方面，结合生活交流自己的感悟。用“我喜欢——，从中我读出了——，想到了——”句式，整理发言。 3、学生小组交流，全班分享阅读感悟。 4．学完这篇课文，你想说点什么？（情感和主题的归纳） （生反馈，师引导:) 5．教师小结： 从瞬间里，感悟真情。 三、阅读《藤野先生》和《紫藤萝瀑布》（17分钟） （尊重学生的个性，不同的阅读体验。） 1．要求：阅读两篇文章，选择自己最喜欢的瞬间或最能触动自己心灵的细节。 然后细细品味，说说你选择的理由。用之前的句式，交流自己的阅读体验。 2．交流《藤野先生》的阅读感悟 预设1：师生情 生交流，师引导：藤野先生的品格，作者对老师的崇敬之情。 预设2：爱国情 生交流，师引导：爱国情的体现，升华。 3．交流《紫藤萝瀑布》 预设1：手足情 预设2 ： 生命的意义 小结：这三篇文章的共同点，都在细微之处见真情。在字里行间，流露了作者的深情。其实，在我们的生活中，也有很多感人的瞬间，我们进入下一环节，发现瞬间。 四、交流：生活中的瞬间（10分钟） 你在生活里遇见了哪些感人瞬间，你从瞬间里发现了什么？想到了哪些？ 交流：预设1、和父母亲人相处的瞬间 2、和老师同学相处的瞬间 3、和陌生人朋友相处的瞬间 小结：不同的瞬间，不同的思考，“一花一世界，一沙一天堂。”瞬间，也能折射出大道理，发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。 希望今天的阅读能让同学们有所启发，多阅读，在阅读中提升阅读兴趣，得到阅读快乐。 五、布置作业 写一写，你在瞬间里的思考。 |
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