 孩子的学习可以变得很轻松 礼拜天，一个孩子由爸爸、妈妈带着去济宁的舅家去，舅家还有个可爱的弟弟，这是孩子非常向往的事情。但是这个孩子上车之后并不高兴，爸爸问为什么？孩子说，作业做不完。爸爸说，我们早点回来吧！到了舅家，和弟弟玩得很好，但是，中午之后孩子又想着回家。没完没了的作业让孩子失去了 很多快乐，变得如此可怜。长期的压抑怎能不反感、不厌学？大人没有休息日都受不了，更何况孩子。 孩子厌学的原因主要有以下5点
人生下来，资质都是不一样的。有的人资质90分，有的人资质60分。假设说同龄的孩子学一样的东西，一样的进度，那会发生什么事情? 第一:资质好的孩子，一看题就会，会的东西，再让他继续重复，不给超前学习，就“喂不饱”他，孩子开始作怪，自我膨胀，不能静下心学习。 第二:资质一般般的孩子，一年级课程不会、二年级不会、三年级不会，“九层之台”，他对不会的东西已经不感兴趣！ 推荐文章：「神童」你还好吗？
人是喜欢有挑战的，有突破就有动力。 假设一个孩子，面对不会的课程，又没有人耐心引导他，自己又不能解决，那他还有什么兴趣？哪里来的动力? 另一个孩子一看就会的题，再让他继续大量重复，他还有动力继续认真学习吗？ 作业要有量的界定，练习是必要的，但不能把所有的练习都放在课下，主要应放在课上进行。要保证孩子一定量的时间、可以自己掌握。要有一定量玩的时间，要有一定量做自己喜欢做的事情的时间。没有休息日，压力一直留在心上，没有可以歇息的时候。再者，学习时间太长了，效率都将大大降低，甚至为零。老师不自觉变成了以折磨人为及任的恶魔了。 应采取的措施： 第一：让孩子把该学的东西学懂学透。能学懂，才可能不厌学。学不懂，就会感到憋闷，就不可能感兴趣。 第二：引导孩子用探索的态度对待学习。让学习变成探讨的游戏。 第三：让孩子掌握科学的学习方法，帮助孩子练好学习的基本功。让孩子能够轻松完成教学任务，减少压迫感，减小心理压力。 在学习上要能给学生及时反馈，让孩子时刻感受到自己的进步。让孩子就有了成就感。不断测试，打分、排名次，这些从前常用的方法，确实行之有效。就像，人们之所以对打牌、游戏痴迷，及时的分数反馈是根本原因。如果打牌不得分、玩游戏没有分数比、没有胜负、谁还来？不信试试。不懂教学的现代派“教育家”，主张取消分数，是不可取的。至于负面影响，只是老师的操作问题了，让孩子的关注点集中在“对自己努力结果的反馈”方面，而不是让孩子赶不上别人就自卑、或者自杀...... 接下来我们看看一位家长陈述自己14岁的儿子之前的学习状态! 张奚瑞同学，觉得学习太枯燥，数学太复杂，厌倦学习，在学习过程中也没有考取过好成绩，对学习比较排斥。外在诱惑的东西太多了，在家经常打游戏，他沉不下心来学习。成绩也不好，考试结果数学30分，语文60分，英语70分。  孩子妈妈基本每晚陪读，曾经有次看孩子写作文，两个小时只写出三个字。 没有学习的能力，遇到学习有困难就想绕着走，没有去想怎么能突破它。基本上所学的知识都没有学好，我们也没有好方法引导他。困难在孩子面前都是拦路虎，一听学习就痛苦万分。  自然自主教学法 因材施教、回归人性、不留作业、学习不苦、解决孩子厌学问题、提高孩子学习兴趣！一年时间学好，两年体制课程。不埋没一个天才，不落下一个慢进生！ 自然自主教学法，95%以上的学生自然超前学习。放下我们的控制欲，尊重个体生命的进度，允许他学慢或是学快。学得慢的孩子不会有压力，打好基础，有成就感才会有学习兴趣。学得快的孩子“喂得饱”，有难度，才会有动力继续学习！这就是自然自主教学法的魅力！ 自然教学法创始人李克宽的作品 《双博士家长、校长聊家教》本书是李克宽校长把自己上小学、初中被称为“学习天才”时的学习方法与教学实践的总结。他曾用他的教育方式和教育理念，把一个全县倒数第一的农村中学，变成一个在教学成绩方面可以和县重点中学相媲美的学校，又让一个在家不学习的亲侄子，一年成为全镇第一名，更是把儿女都培育成了博士「女儿：山东大学博士；儿子：国家公派东京大学博士」      |
|
|
来自： 云在天涯fahvqt > 《心理学》
