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对于孩子来说，英语最难学的就是语法知识。英语语法条目繁多，难记而且枯燥无味，而且记了那么多的语法条目，很容易混淆，这怎么办？其实，学语法，需要找规律，变复杂为简单，巧记固定搭配。今天就部分语法知识进行归纳： 一、非谓语动词 “非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。 它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。 有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。 这些动词归纳如下：一感(feel)．二听(hear，listen to)，三让(have，1et， make)，四看(see，watch，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和look at somebody do something。还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing。 而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语。这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends。这是由如下动词的开头字母组成：permit，advise, practise, avoid, consider, mind, allow, keep, enjoy, suggest, finish，risk，imagine, escape, need, delay, stand(忍受)。 为了容易记住，也可以编成顺口溜：“允许完成练习，建议避免冒险，考虑延期逃跑，喜欢保持想象，需要反对忍受”。其相对应的动词依次是：permit/allow, finish, practise ; advise/suggest， avoid，risk, consider, delay, escape/miss, enjoy/appreciate, keep, imagine; need/want/require, mind, can’t help/can’t stand 二、复合句 1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。 例如：A、Thenews that our team has won the match is true (同位语从句) B、The news that he told us surprised everybody here． (定语从句) 关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语， 无意义的是同位。因为引导定语从句的that在从句中作主语或 宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。 2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 which：that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)最高级：which之前是介词短语与逗号(非限制性)。 例如：A、All that we have to do is to practise every day． B、The first lesson that I learned will never be forgotten． C、I have lost my pen，which I like very much. D、The house in front of which there is a garden is my home． 三、It的用法 1、It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后。 例如：Itis nor easy to finish the work in two days. 然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。这些表语是：无助(no help)、无用(no use)、没好处(no good)；工作(hard work)、费时(a waste of time)、且危险(a danger)。 例如：A、It is no use crying over spilt milk. B、It is a waste of time waiting for him． 2、It还可以作形式宾语。通常下列动词后面可接it作形式宾语：2f2tcjm (find，feel ,think , take, consider，judge, make)。 例如：A、He made it clear that he was not interested in this subject． B、I think it no use arguing with him. 3、It用于强调句式。要强调句子的某一部分(主语、宾语、状语)，可以把it当作先行词。 这种句子的结构是：It is(was)+ 被强调部分+that(who)+句子的其余部分。 例如：A、It is Professor Lin who teaches us English—(强调主语) B、It was in Shanghai that l saw the film.—(强调状语) C、It was in 1990 that I worked in the factory．(同上) 但要注意与定语从句的区别。 例如：D、It was 1990 when I worked in the factory．(定语从句) 我们去掉强调结构It is (was) …that，句子意义很完整。它就是强调句。反之，就是定语从句。如例句C。而例句D就不能。 在考试中提高做题的正确率，才是提分王道！以下是白杨老师精选的21道初中英语语法易错题，希望家长们能督促孩子花点时间记下来啦！ 【第1例】 ★Because he was ill yesterday, so he didn’t go to work. （×） ★Because he was ill yesterday, he didn’t go to work. （√） ★He was ill yesterday, so he didn’t go to work. （√） [析] 用though, but表示“虽然……，但是…… ”或用because, so 表示“因为……，所以……”时，though和but 及because和so 都只能择一而用，不能两者同时使用。 【第2例】 ★ The Smiths have moved Beijing. （×） ★The Smiths have moved to Beijing. （√） [析] 不及物动词后接名词或代词作宾语时，要在动词之后加上适当的介词；但不及物动词后接home, here, there等副词作宾语时，动词之后不必加任何介词。 【第3例】 ★The box is too heavy for him to carry it. （×） ★The box is too heavy for him to carry. （√） [析] the box既是这句话的主语, 也是不定式to carry的逻辑宾语，若句末再加上it，就和the box重复了。 【第4例】 ★ Each of the boys have a pen. （×） ★Each of the boys has a pen. （√） [析] 复数名词前有表个体的each of, one of, every，either of等词组修饰，或有表否定的neither of, none of 等词组修饰时，谓语动词要用单数形式。 【第5例】 ★Neither he nor you is good at English. （×） ★Neither he nor you are good at English. （√） [析] either... or..., neither... nor..., not only..., but also... 等词组连接句子的两个主语时，谓语动词遵循“就近一致原则”, 即由靠近谓语的那个主语决定谓语的人称和数用何种形式。 初中生i学习（sszzb_czb） 【第6例】 ★Ten minus three are seven. （×） ★Ten minus three is seven. （√） [析] 用英语表示加（plus）、减（minus）等数学运算时，谓语动词也用单数形式。 初中生i学习（sszzb_czb） 【第7例】 ★ The number of the workers in this factory are about 5,000. （×） ★The number of the workers in this factory is about 5,000. （√） [析] the number of表示“……的数量”，谓语动词用单数形式；a number of 的意思是“若干”或“许多”，相当于some或a lot of，和复数名词连用，谓语动词用复数形式。 初中生i学习（sszzb_czb） 【第8例】 ★ 例 Hello! I have important something to tell you. （×） ★Hello! I have something important to tell you. （√） [析] 形容词或动词不定式修饰不定代词作定语时，修饰成分要置于不定代词之后。 初中生i学习（sszzb_czb） 【第9例】 ★ His son is enough old to go to school. （×） ★His son is old enough to go to school. （√） [析] enough作形容词修饰名词时，可以放在名词前，也可放在名词后；作副词修饰形容词或副词时，只能放在形容词或副词之后。 初中生i学习（sszzb_czb） 【第10例】 ★ Here is your sweater, put away it.（×） ★Here is your sweater, put it away. （√） [析] put away, pick up, put on等“动词+副词”构成的词组后接代词作宾语时，代词只能放在动词和副词之间。 初中生i学习（sszzb_czb） 【第11例】 ★ Look! Here the bus comes.（×） ★Look! Here comes the bus.（√） [析] 在以here, there引起的陈述句中，若句子的主语是名词，要用倒装语序，即用“Here /There+动词+名词”结构；但主语若是代词时，则不用倒装语序, 即用“Here/There +代词+动词”结构。 初中生i学习（sszzb_czb） 【第12例】 ★ I do well in playing football, _______. （我妹妹也行） ★A. so my sister does（×）B. so does my sister（√） ★Li Lei is really a football fan. --- _______. （确实这样） A. So is he（×） B. So he is（√） [析] “so+be动词/助动词+主语”的倒装结构表示前面所述情况也适用于后者，意为“……也是这样”；“so+主语+be动词/助动词”的陈述结构表示对前述情况的肯定，意为“……确实如此”。 初中生i学习（sszzb_czb） 【第13例】 重庆比中国的其他城市都大。 ★Chongqing is larger than any city in China. （×） ★Chongqing is larger than any other city in China. （√） [析] “any city in China”包括了重庆这座城市, 同一事物自己与自己不能做比较，只有在city 前加上other才能表示重庆和中国的其它城市比较大小。 初中生i学习（sszzb_czb） 【第14例】 ★The weather in Guangzhou is warmer than Beijing. （×） ★The weather in Guangzhou is warmer than that in Beijing . （√） [析] 表示比较时，句子中的两个比较对象必须一致，不同的比较对象不能做比较。错误句的比较对象分别为the weather in Guangzhou和Beijing，这两个不同类的事物之间不能做比较。 初中生i学习（sszzb_czb） 【第15例】 ★His sister married with a teacher last summer.（×） ★His sister married a teacher last summer. （√） [析] 表达“A和B结婚”，要用A married/will marry B。这时务必要避免受汉语影响使用A married/will marry with B。 初中生i学习（sszzb_czb） 【第16例】 ★There is going to have a film tonight. （×） ★There is going to be a film tonight. （√） [析] 一般将来时用在 There be 句式中时，be going to或will之后的动词原形只能用be，也就是说要用There is （are） going to be.... / There will be....。 初中生i学习（sszzb_czb） 【第17例】 ★I’ll go hiking if it won’t rain next Sunday. （×） ★I’ll go hiking if it doesn’t rain next Sunday.（√） [析] 习惯上在含有时间状语从句和条件状语从句的复合句中，如果主句的谓语动词用了一般将来时，从句的谓语动词要用一般现在时表示将来的动作。 初中生i学习（sszzb_czb） 【第18例】 ★Teacher told us yesterday that the earth went around the sun. （×） ★Teacher told us yesterday that the earth goes around the sun. （√） [析] 习惯上在含有宾语从句的复合句中，主句的谓语动词用了一般过去时，从句的谓语动词要用过去的某种时态。但如果从句表述的是一客观事实或客观真理时，则不受主句时态的影响，而用一般现在时。 初中生i学习（sszzb_czb） 【第19例】 ★All the balls are not round. 翻译成汉语： 所有的球都不是圆的。（×） 并不是所有的球都是圆的。（√） [析] all, every, both等词和not连用时，not通常放在all, every, both的后面，一般情况下表示部分否定，意为“并非……都……”。 初中生i学习（sszzb_czb） 【第20例】 ★--- He didn’t go to school yesterday, did he? -- _______, though he didn’t feel very well. A. No, he didn’t （×） B. Yes, he did （√） ★例--- Don’t you usually come to school by bike? -- _______. But I sometimes walk. A. No, I don’t （×） B. Yes, I do （√） [析] 习惯上英语中的yes意为“是的”，no意为“不”，但在“前否后肯”的反意疑问句或否定疑问句中，yes意为“不”，no意为“是的”。 初中生i学习（sszzb_czb） 【第21例】 ★---- Excuse me, is the supermarket far from here？ ---- No，it's about _______. A. 7 minutes walk B. 7 minute walk C. 7 minutes' walk D. 7 minute's walk [析] 答案为C。本题考查名词所有格用法。当名词的复数以-s结尾时，则只需要加“'”即可，则“7分钟的距离”为“7 minutes' walk”。 |
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