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来自: 宋颖香 > 《原创》
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提高课堂效率的三个点、三条线、三个面、三个体!
其次,教师还要善于激发学生的情绪并把学生的情绪推向高潮。不管是哪一个学科,学生的活动都是为了搜集和整理信息服务的,因此广泛搜集有利用价值的信息,并且学会搜集的方法应该成为学生活动的最终目...
课堂教学中应当把握好六个度
一方面,教师要引导并鼓励学生大胆发言,阐述自己的观点,教师适时点拨、引导,捕捉学生思维的火花,并根据学生反馈的信息及时调整教学方案;教师要打破传统的教师讲、学生听的单调呆板的学习空间,结...
“自主探究 学案导学”课堂教学模式的构建与探索
坚持落实学生主体地位,尊重学生、信任学生,让学生生动活泼的发展。培养学生优良的思维品质,指导学生在学会的过程中实现会学。针对学生达标训练中出现的问题,待教师及时矫正之后,可即时补充补偿...
如何开展自主合作探究学习
应该以学生的发展为本,创设问题情境,激发学生的学习兴趣,引导学生运用已有知识经验开展自主、合作、探究活动,使学生的主体性和学习潜能得以充分发挥,促进学生的全面发展。教师在新的课程环境下,必须...
我眼中的生态课堂_教师论文_教师文章_张家港市南沙小学
也就是说,生态课堂一定要以学生为主体,给学生学习的时间,创造学生自主学习的机会,学生能做的我们老师不做,学生能说的我们老师不说,学生能参与我们应该让学生积极参与。教学活动是师生互动的一个...
课堂教学中如何实现有效师生互动
课堂教学中如何实现有效师生互动课堂教学中如何实现有效师生互动 课堂教学中如何实现有效师生互动。教师应改变自己的教学方式,进而改变学生的学习方式,使教学的过程变成师生共同参与教学活动的过程,...
提高教学效率 打造高效课堂
(知识是学生"学"会的,不是"教会的,教师的课堂语言不是讲知识的,是引导、组织学生学习的。) (3)学生学习方式:自主学习 合作学习 探究学习(兴趣是动力,师生交流、生生交流...
“预学、导学、悟学”课堂教学模式的操作策略
“预学、导学、悟学”课堂教学模式的操作策略"预学、导学、悟学"课堂教学模式的操作策略"预学、导学、悟学"课堂教学模式是指在和谐的课堂系统内,教师对学生自我能动的科学指导,...
教学实施基本功
教学活动的组织管理是教师根据一定的教学思想、教学目的、教学内容和教学主客观条件有效开展教学活动的过程。教学过程是一个有目的的动...
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