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一、遇冷气短 这种症状涉及身体的两个脏腑——肺和心脏。 1、肺遇冷，吸气吸不进来、气不够用，导致气短。其对应心理是残酷环境和不良事物中，与无形需要不足有关的事物。 无形需要是看不见、摸不着的需要，如：关怀、办法、智慧、学历等。人在困难时需要别人的帮助，却没有人帮助；想改变又因能力不足、知识不足等无法改变产生的不平心理；或者自己有能力、有办法想帮忙别人，对方却不用帮，不让帮等等。 2、心脏，心肌无力，血不够用，导致的气短。其对应心理：残酷环境和不良事物以及关键大事时自己、别人用力不足、没有招、使不上劲；或者有招用不上、不想使劲，不让使劲等。 如：有些老同志对孩子下岗想帮忙，却因为没有钱、没有办法，使不上劲，帮不上忙；或者孩子根本就不让你帮而沮丧、无奈的心理可导致心肌无力气短。 二、打冷战 心理因素是对不良事物和残酷环境突然来临的应急保护心情。 三、遇冷后身体部分发白 此病在西医叫雷诺氏综合症，一冻就发白，重点是手、脚、脸等。手凉，手发白：该得到的没得到，再也得不到了。脚遇冷发白：该去的，再也去不了啦。 我曾经治过一名这类病人，手一到冬天，白的没有血色，医院说，这个病比癌症还麻烦，癌症还有抗癌药。这个病就有病名，病因不详，没有药。病人听了，压力更大，病越来越重。经查，原来她临退休前，学校有一个评高级职称的名额，她认为学校只有她一个够评高级职称的条件，这个职称就应该给她。局里评定那天，校长没有把他的材料报上去，而把自己的材料报上去了，她很生气，这个事后她就退休了。她觉得自己得不到了，再没有机会了。这种心理，手上的气血到不了末稍神经。 我问她：『你怎么觉得应该得到这职称？』她说：『我多年来一直是先进、第一。』我说：『以前的先进你都得到了，这一级应该别人得。』她说：『我干得好。』我说：『别人是干不过你，可别人谁不愿意得先进、得第一，你压了多少人，压别人多少年，校长替别人出出气，正合适，你想到你没评上正合适。这么多年你都在高点，你还要往高点上冲，事物的规律是物极必反。没给你长这级，是正常的。你要是想开了，校长是在帮你。』 我帮她找到社会的平衡，告诉她要换位思考，她知道为了治病，就要换个角度想问题，没评上正合适。又给她找到家庭里的不平衡点，原来几年前她丈夫得病，她就劝她丈夫别当厂长了，她劝了一年才劝下来，劝下来不到一年丈夫就去世了。 我说你差这一级就那么不平衡，他下来后什么都不是了，从厂长到什么都不是，得差多少级，你替他想过吗？你理解他吗？你不明白，校长点化你，让你理解你丈夫，别人不给你长这级，起不到作用，只有校长能起到这个作用。校长承受了骂名，成全了你，教育了你。我帮她分析后，她心里已经想明白了。 下课后，她还让我给治病，我告诉她：『你把手冻白了再给你治。』她到外边冻了40分钟，手也没冻白，她很惊讶，原来治病就差这一念呀？转过弯，一念悟就是天堂，一念迷就是地狱，想开了，病好了，手也正常了。 四、遇冷表皮青紫 在寒症里属实症，是静脉血回流不好。心理病因是残酷环境付出以后，没得到好的结果，没能推动事物的发展，得到的是自己不需要的、多余的、不愿意接受的。 如，手脚发紫、凉——不该得到的，得到了，不喜欢。如某学员在外地工作挺好，父母叫他回来，父母给他在机关找到工作，但不是他想要的。自己不愿意得到的得到了心理不平，导致一冷手就青紫。转换成正合适后，手已好转。 由此看出，家长越盼着小孩怎么样，难度就特别大。希望孩子成才没有错，要求他必须成才这就是病了，他是不是那个材料，盼望劲大了出毛病。 家长认为是好的工作，却不是孩子想要的，强加给孩子。手凉并且青紫，已经说明对那个工作有抵触了，没去体会这个工作怎么好而是不喜欢干，手凉。存了信号，你的气血就运行不畅，有适合的外因，病就显现出来。无论是家长还是孩子，如能做到得到了坦然，没得到也坦然，才属自然。 我们的身体就是一个世界，对这个世界哪没想开，自然就用身体来提示你，你身体的对应部位就会得病。人没有白得的病，没有白倒的霉，种了因才得这个病，吉、凶、祸、福也都不是白来的，因果是平衡的，有因必有果，这就是自然，就是生活。 图片来源：网络 |
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