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美国是一个崇尚幽默的民族，美国人不仅把幽默看作一种可爱的性格，而且视其为可贵的品质。因此在许多美国家长看来，在孩子教育中培养孩子的幽默感也是素质教育的一个有机组成部分。
根据美国专家从事的专题研究，幽默感是情商的重要组成部分。而人的幽默感大约3成是天生的，其余7成则需靠后天培养，因而在孩子教育专家的倡导下，许多家长甚至在婴儿刚出世6周便开始对其进行独特的“早期幽默感训练”。实际，不少较聪明的婴儿这时确已萌发“幽默意识”。待孩子长到5-6岁时，便可能对语言中的幽默十分敏感，这时，美国家长会利用同音异义词和双关语的巧用及绕口令等的学习，增强孩子的幽默感。
7岁的孩子大多已上学，他们往往喜欢讲笑话、听笑话，有些笑话虽不够高雅，但大人们一般不去粗暴地批评乃至责备。他们认为，此时的孩子，尤其是那些淘气的男孩，往往会通过笑话或恶作剧来平衡或调节自己的心态。尽管其中的幽默可能让大人们不快甚至难堪，但大人理应包容，原因很简单：这是孩子成长过程的一个组成部分，此时若大人能正确引导，让孩子们知道什么是粗俗，什么是幽默，才是明智之举。8岁以后的孩子已初具幽默感，美国的家长常常倾听孩子们讲述有关学校生活的小笑话，并发出会心的欢笑，对孩子的幽默感作出肯定的表示，此外，大人们还常常引导孩子们编幽默故事，改编电影、电视剧的情节或加添令人捧腹的结局。当孩子进入小学高年级时，学校会常常组办有关“幽默故事”写作或讲述的比赛。
对于这类能起到增强孩子幽默感的活动，家长们大多予以无保留的支持。孩子的幽默性格一旦形成，对其一生都将产生重要的影响，具有幽默感的孩子大多开朗活泼，往往更讨老师的喜欢，人际关系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默还能帮助孩子更好地应对生活和学习中的压力和痛苦，因而幽默的孩子往往比较快活、聪明，能较轻松地完成学业，甚至拥有一个乐天、愉悦的人生。
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