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写作文最大的风险并不是文笔不漂亮，而是审题。再华丽的文笔，遇到离题偏题，最后的分数就惨不忍睹。在落笔时间有限的前提下，先确保切题，再确保通顺没有错别字，再再保证逻辑没有问题，随后才能考虑华丽这件事。 面对考试，第一要务是不要弄险。除非你的基础本身就不扎实，要通过另类的打法吸引关注，否则，依然是稳妥为上。这个道理，高中生适用，初中生适用，小学生也适用。 例如刚结束的语文高考。各地题目五花八门，留下的审题难点也各不相同。我们事后去看这些题目会觉得很平常，但在考场上，稍微有那么一个走神，就可能落入审题的陷阱。 1 以全国卷一为例。“写给2035年18岁的一代人”是一个并不轻松的选择。它绝不像TFBOYS的歌曲那么欢腾。它需要关注若干个事实： 首先，考生必须拥有穿越思维，假设自己处于2035年。我们且不谈“消灭贫困人口”这个时点，在写作的时候一定要考虑，15年以后的通信、交通、居住是不是会和现在一样？如果你确认“不是”，那就请务必展开合理的想象。 如果你的文字里多少有一点无人驾驶、10G网络的畅想，哪怕看上去有点不靠谱，也能给老师留下良好的印象； 其次，考生务必要站在自己已经33岁的角度看待问题。你33岁的时候结没结婚，有没有孩子，从事什么工作，都可以大胆地放在自己的想象里。不是让你现在穿越到2035，而是让你去想象自己15年后的生活。这里的笔触一定会不一样； 第三，是写给2035年18岁的人，不是写回忆录。不是“告诉现在的自己”，更不要说“请现在的考生努力高考”。那个一点也不够未来。 思考完这三点，再去畅想未来生活，再去代表中年教导青年，就不会偏差太大。这也要求考生具备日常观察生活的能力，感受过现在，才有资本去描绘未来。 2 上海卷一直风格清新，这次也不例外，关注了“被需要”这个哲学命题。 虽然从我个人的体验来说，人之所以活着的意义，就是被需要，但它总要得到扩充，并且需要附上案例。有一个落脚点，不知道有没有考生提及： 被需要本身，也是一种需要。 举个很小的例子，孩子天天缠着你，你觉得烦；但有一天孩子不理你了，你失落得要死。这就是需要和被需要的辩证关系。 3 另外从全国各地的考卷里还能发现一个很有意思的现象：许多感觉是公务员申论的题目成为了作文题。例如雄安的标语、绿水青山新青年、甚至有讲当地创新精神的。 如果写得好，估计可以成为当地领导的发言稿，大幅减少了领导秘书的工作量。 但这个状况证明了一点：教育部门是鼓励并且要求学生去关注时事、关注新闻、关注身边变化的。你不能只把语文知识停留在书本里，而不和实际生活做结合。 从道理上来说，好文章这种东西，要么来源于生活，要么能对生活起到指导意义，这叫做文字的力量与影响力。高考作文显然是鼓励这种力量的。 这并不是要求孩子要去看《新闻联播》，但它一定会破解“两耳不闻窗外事”的学习误区，使得学生除了课堂，还能关注时事，积极参与到社会生活中来。我曾经遇到一位家长，连居委会的义卖都不让孩子参加，理由是“和学习无关”。 这样的孩子往往会缺乏观察生活的能力，也就会错过很多珍贵的、课本里学不到的素材。如果他始终缺乏生活体验，那他的作文一定只能陷入勉强的虚构，无法打动人心，也无法说服自己，就更容易落入审题的陷阱。 最后，有一个事实我们必须承认：如果高考考卷摆在我们面前，恐怕唯一能点评上几句的，只有作文。 |
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