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在朵朵的强烈要求下，周末的时候，我带她去了海边。 小家伙玩兴很高，跟海滩上一些不认识的小朋友也玩的不亦乐乎。过了一会儿，朵朵哭着跑过来，说什么也不跟人家玩了。 我赶紧带孩子询问究竟。原来是朵朵借了别人的铲子玩，别人要回时，她不乐意，最后把铲子一扔，生气的跑开了。 我让朵朵跟小朋友们道歉，那个小朋友的家长赶忙摆手：“没事儿，别为难孩子，她小，不懂事......” 朵朵今年已经五岁了，我知道，别人只是客套，我却不能这样惯纵她，在孩子成长的前八年，这些东西，我一定要耐心的让朵朵学会...... 黄金第一年：1岁——培养安全感 这个年龄阶段最重要的要让孩子建立安全感。婴儿在1岁之前，安全感主要是从父母那里获得，尤其是母亲。 这个时候，我们最应该的做的是，尽自己最大的限度去包容孩子，给予孩子无条件的积极关注，孩子这个时候建立的信任感，将来在社会上就会成为易于信赖和满足的人。 图片来源：摄图网 黄金第二年：2岁——培养幽默感 这个年龄的孩子笑点往往会很低，看见新鲜事物喜欢裂开嘴笑，此时的孩子面部表情十分敏感，能从自身或外界获取大人看不到的幽默。 这个时候，我们最应该做的是，在孩子面前多笑笑，多做一些搞怪的动作，经常这样有目的的逗乐孩子，有利于孩子积极情绪的培养。 黄金第三年：三岁——培养创造力 三岁左右的孩子，已经开始出现抽象逻辑思维的萌芽，他们时常会做出一些令大人意想不到的举动，这就来源于孩子最早期的创造力。 这个时候，我们最应该做的是，给孩子买一些开发智力的玩具，橡皮泥、积木、画笔等，并鼓励孩子动手摆弄，创造出自己喜欢的形象。 黄金第四年：四岁——培养语言表达能力 四岁左右的孩子似乎变成了一个“小话痨”，大部分的孩子变得特别爱说话，玩玩具时都能自言自语，还会喋喋不休的问大人“为什么”。 这个时候，我们要做的是多与孩子进行沟通，经常与孩子一起读顺口溜，大声的讲故事，对于孩子的问题，细致耐心的回答；同时要注意孩子的发音，如果孩子存在口吃的现象，及时纠正。 黄金第五年：五岁——培养孩子的书面表达能力 劳伦兹提出了儿童发展的关键期，其中5岁是儿童书面语言发展的关键期，在这一时期，孩子可以试着描画自己的名字，用点线等勾勒图画，表达自己的意图。 这个时候，我们要做的是给孩子一只画笔，让他随心所欲的画画写写，只是我们要注意纠正孩子的握笔姿势，让他们的写字生涯有一个好的开端。 黄金第六年：六岁——培养孩子好的性格 六岁的正处于自我中心阶段，这个时期是培养孩子性格的大好时期，他们渴望建立自己的“独立王国”，试图去体验成长并承担责任。 这个时候，我们要做的是，给孩子适当的独立的空间，给予孩子独立成长的机会，一些力所能及的事情让孩子自己尝试着完成。特别提醒，在性格养成的关键期，爸爸的陪伴尤为重要。 图片来源：摄图网 黄金第七年：七岁——培养孩子的换位思考 七岁的孩子已经逐渐的摆脱自我中心性，开始学着换位思考，为他人着想，希望得到他人的认同和赞赏。 这个时期，我们要做的是，时常跟孩子进行良好的互动，对于他们的问题，给予全面且具有创意的回馈，在生活的小事上有意识的引导孩子学会换位思考，替他人着想。 黄金第八年：八岁——培养孩子的独立能力 这个阶段孩子必须要掌握重要的交往和学习技能，并因此感到自信。他们充满活力，愿意帮助别人，大部分的孩子愿意分担责任。 这个时候，我们要做的是，给孩子更多的机会，让孩子自己收拾书包，自己打扫卫生，并有意识的让孩子自己去交朋友，顺利度过心理依恋期。 陶行知说：幼稚教育实为人生之基础，凡人生所需之重要习惯、倾向、态度，多半在孩提时代养成。在孩子成长的黄金八年，作为家长，我们在教育孩子的问题上，更要重视起来，抓好黄金阶段，孩子以后走的才会更从容。 |
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