一般来说，学习也有三种状态：
@想学。想学是学习态度问题。你想不想学习，是否用功、努力、认真，就属于态度问题。
@会学。会学是学习方法问题。你学法好不好，学习效率高不高，是事半功倍，还是事倍功半，就属于方法问题。
@能学。能学是学习能力问题。你的记忆能力、理解能力、推理能力、表达能力……都属于能力问题。
可见，要做到学得好，想学是前提，会学是关键，能学是杠杆。学得好的同学都是相似的，即三者兼而有之；而学得不太好的同学则各有各的原因，要么态度，要么方法，要么能力，肯定存在问题，要好好反思自己，你是不想学、不会学、还是学不会呢？
想学习
为什么孩子都喜欢动画片？为什么孩子甚至成人都喜欢游戏，以至于迷上游戏？为什么人都喜欢玩？有时还会玩得忘乎所以，甚至得意忘形？……
很显然，设计者善于紧扣“玩者”兴趣点，最大程度地满足“玩者”心理需求。
为什么有的孩子一拿起书本就厌烦？一进学校就想离开？一进课堂就想睡？
原因很简单，就是孩子从中找不到他想学的东西，或说要孩子学的，是他们不感兴趣的，不能给他们带来乐趣的。
为什么孩子一碰到手机就爱不释手？这因为手机中有大量信息，有神秘的、未知的，但可满足孩子好奇心的东西。
学与玩都是人的天性，而孩子的学和玩是有倾向性的。即与趣味、玩味、富有挑战性相关……
长久以来，玩对孩子的重要性一直被忽略。很多的老师、家长将它和学习对立起来，认为玩毫无价值，是在浪费时间。所以，应该尽量减少孩子的玩耍，而增加学习的时间。以大人“有用或无用”、“玩物丧志”来衡量孩子玩的行为，这有违孩子的天性，因而大多是适得其反。
要知道，很多成绩好的孩子都是会玩的，其中不乏玩的高手。因此，玩对了，是可以玩岀精彩，玩岀成绩的
。
众所周知，犯上了网瘾的人总想着网吧。如果孩子认为学校（教室）是“好玩”的乐园，读书是有趣的事，那么，孩子就会一早起床，吃完饭，背起书包往学校奔。
显然，让孩子想学的关键是：把“学”的内容变成孩子好奇、有趣的东西，让孩子觉得“学这个”是一件好玩的事情。
想学，就孩子而言，只是一种念想。为此，需要给予不断的点赞和“利诱”，让孩子把念想变成执着和永久。同时，学的过程必然会碰到各种各样障碍，或让孩子遇难而退，因此，教师要把学的障碍设置为有趣的挑战，就像游戏过关一样，吸引着孩子并为之奋力。
当孩子有一定判决力，而又不想学或厌学时，可试着让孩子体验一下比“学”的更不好玩的事。让孩子从中悟岀学习是更好玩的事，其重心自然会向学习转移。此法对一些孩子来说不失为一个好选项。
从玩中感受知识魅力，在玩中学到知识，在玩中体验、培养能力……需要教师、家长用心经营。
会学习
学习原于倾听与模仿，贵于质疑与思考，精于计划与坚持。那么，会学习应具备什么样的品质？
@会倾听。即学习的态度。听要点、听难点，听思路，听方法，听过程、听问题，听是什么、听为什么……会学习的学生，善于吸纳老师讲的精粹，结合自己实际中遇到的情况，适时调整学习方法，进而找到合适自己的学习途径。
@会执行。这是学习行为的表现。吸纳了好的箴言和好方法，如果不行动，不体验，最将无所获。会学习的学生没有一个是不勤快的执行者。勤能补拙、熟能生巧，说的就是这个道理。
@会提问。说的是学习的深度。问是思考的体现，如果在学习的过程中，没有去思考，没有去探究，是很少能够问出问题来的。
求取真知，一定要问。但若看到、想到就问，即使得到了结果，也不一定就理解。
所以，自己会干得自己干、自己能做得自己做、自己能想明白的自己想，自己想了还不明白的再去问，问时要有准备，问什么，哪里需要指导，何处需要帮助。
无疑处生疑，有疑处质疑，遇疑未必即问，有疑不仅要问，而且会问。“会学习”的就是要问到点子上。
@会思考。是指对所学知识的消化与吸收，也是整合与加工，更是巩固与创新。
想明白了，就是懂了，就是理解了。慎思之，才能明辨之。手越用越巧，脑越用越灵。
养成思考的好习惯，就容易接受新知识、新观念，就能够触类旁通，就能够举一反三，就能够思路开阔、思维活跃，能力提升提高。会学习的就要善思考、会思考。
@会表述。把自己的看法想法、思维过程讲出来，这不仅是一种勇气，更是一种衡量思维是否完整的杠杆。
会学习的学生善于表达与交流。不会给别人讲述的学生，给别人讲不明白的学生，或讲述不好的学生，思维必定存在障碍。所以说，不会表述的学生，一定不是会学习的学生。
@会安排。清楚自己擅长什么，不擅长什么，应该怎样才能保持优势，减少劣势，才是一个在学习上的明白人。“知道何时该做什么，下一步该干啥了，哪些内容知识需要加强，哪科需要更多的时间和精力，哪些知识点需要与老师进行沟通。在这个过程中，把学习的过程安排得充实而有序。
@有信心。即学习心态。一个没有信心的学生，在学习上遇到困难的时候，逃避的可能性会很大。遇到困难，首先会想到如何想办法去克服。
会学习的学生会特别有信心，无论是面对考试成绩的波动，还是课程难度的加大，都会以淡定的态度去面对，积极寻求解决的方法。
@有毅力。一切美好的梦想，在达成之前的那个过程很可能都是很枯燥无味的。圆梦的感觉之所以美好，是因为在圆梦的这个过程中，自己克服了各种困难、枯燥，不断的去坚持努力，在这个过程中，那个有毅力的自己散发迷人的魅力，整个状态都是积极、向上的。学习上也是如此。
@有目标。目标可以让自己有毅力去努力。人人得有信念，人人得有追求。信念犹如动力，引领走向卓越。会学习的学生就是有奋斗的方向、有追求的目标。
@有朝气。学习需要好的精气神。无精打采、暮气沉沉，只能削弱斗志，只会丧失进取力。
会学习的学生，每天都是精神抖擞进入教室，拿起书来朗朗诵读，回答问题洪亮清晰，思考聚精会神，写记练习走笔如飞，质疑答辩对抗激烈，自习时间专心致志，课间调节兴高采烈，一天都是灿烂，浑身都是活力。
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