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今年中考作文审题，考的就是思辨能力 严鼎／文 各位同学，就在今天，2018年长沙中考已经拉开帷幕，为首的语文已经结束。大家最为关注的自然就是作文题目。长沙中考自2015年开始采用150分制语文试卷，语文一门分值独大，独领风骚。而今年的中考语文，首次开启大作文60分模式，加上小作文10分，作文总分值达到70分，真正的半壁江山地位稳固。自然，语文中考的重头戏就是作文题目了。
今年也是长沙市第二年采用材料作文的形式进行考察。对比去年的作文题目，虽然是材料作文，但比较简单，材料很容易读懂，并且写作方向稍加思考也不难找到。但今年的情况就大不如前了，理解材料和确定文章主题本身就有一定的难度，需要孩子认真审题、仔细思考。
我们先来看一看今年的作文题目： 一群同学在讨论“写作要不要说真话，抒真情”的问题。一位同学说：“写作应该说真话，抒真情，因为这样写出的文章才能真正打动人。”另一位同学说：“可我们的经历太简单，从学校到家庭，两点一线，如果总是说真话抒真情，就有可能千篇一律，写不出新意。”还有一位同学说：“我写作的时候就经常虚构，虚构出来的文章，有时候得分也蛮高的。” 对这个问题，你有怎样的体会或思考？请自选角度，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限（除诗歌外）；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭，字数不少于600字。
审题破冰：
这段材料很短，并不难理解：三个学生三个观点，形成交锋，颇有前些年高考作文题目的风范。列出这样的观点交锋，其实是给学生这样几种选择：你觉得应该站A、站B，还是站C，还是摒弃掉这几种观点，重新来理解？这就在考验学生的思辨能力了。能否在差异中发现共性，透过表面上互相矛盾的表象，来发掘问题的本质，不再认为世界非黑即白、充满戾气，而是学会沟通、融合，彼此理解，是一个人精神成长的标志。这一题具体到写作文上，其实本质还是在考思辨能力。题目出得很高明。
我们其实应该清醒地认识到：现在的中学生每天课业压力大，时间都被作业和课程排得满满当当，鲜有时间去感受外面丰富多彩的世界。但是同时我们也要明确一点：写作文的根本原则还是要“真实”，这是写作的出发点，也是落脚点，这是作文的灵魂，也是得分的关键。如果我们能够学会从自己看似单调的生活中挖掘细节，找到独属于自己的真实素材，一定能够写出真情实感，而这一切的源头都是要求我们在生活中做一个有心人，多去观察、思考和整合。能够从这种综合的观点入手进行写作，才是棋高一着的立意角度。
根据第三位同学的观点，我们还可以从另一个角度来分析：虚构作文得分高，因此我们就应该去虚构吗？写作的根本目的是什么？我们到底要追求的是什么？是虚伪之下的高分，还是对于自己的真实、见证和记录自己的成长？ 思维导航：
一直以来，学校里都流传着一句话：学生有三怕，作文、古文、周树人。而当下的中国作文教育也广受诟病，许多成年人回忆起童年，总免不了要揶揄一下当年胡编乱造写作文的经历。甚至还有教育专家认为，当下的中国高中语文作文教育彻底失败。何以至此？难道应试作文题目对于学生而言就是一场噩梦？难道学生无法在两点一线的生活之中挖掘出生动深刻的内容来写作文了吗？
当然不是的。其实是我们在平日的作文训练中没有认清一个基本的原则：写作文不是要学生刻意拔高思想、无病呻吟，写出生活中细微、简单而真实的故事和情感才是得分王道。那些企图通过套作、编造、堆砌而生产出来的“美颜”作文，才应该得到考试的鄙弃，成为反面教材。
生活是真实的，它一分一秒接续不断地发生着。生活中泥沙俱下，富含细节，我们的周遭充满了变化和新奇。生活绝不是由一堆枯燥干瘪的概念组成。你的生活中不只有快乐或悲伤两种情绪，生活中也不只有学习和考试两回事。我们试着回忆一下，从早上起床，到晚上睡觉，这中间我们会经历多少的“细节”：
早上起床，也许妈妈已经为我们准备好了早餐。妈妈是什么时候就起来了？准备早餐花了多久？你看到这份早餐有什么感受？哪些细节和画面让你印象深刻？
上学校的路上，我们会看到纷繁多彩的社会，哪怕只是隔着车窗看到的局部。在这局部中，你会看到早上形色匆匆的人们，看到商铺门店纷纷开张，看到遛狗、买菜的爷爷奶奶，看到和你同龄的孩子说说笑笑。在他们身上你看到了什么？哪些细节会让你略有触动？
来到学校，看到熟悉的同学和老师，互相之间热烈交流，老师课上教授知识，同学课下嬉戏玩闹，这个过程中无数个细节从你的眼前飞过，有些让你感到厌烦，有些让你愤怒，有些让你喜悦，有些让你害怕……这些不都是可以写到作文中去的素材吗？
当然，我还可以引导你思考更多的场景和故事，相信你的记忆中也存储了很多你感兴趣的画面。到写作文时，我们无非就是将这些纷繁杂乱的素材加以整合和分类，从而从中提取出你认为最值得写作的素材。
什么素材值得写？我们还不如问：我们的想法和品质是被哪些事情影响和改变着？你慢慢懂得了父母的不易，是哪些细节累积而成的？你体会到诚信的可贵，是在哪一次遭遇中刻骨铭心？你慢慢懂事，懂得体谅他人、理解他人、安慰他人，这显然不会是从母胎中带来的品质。在成长过程中，你看到了某个人这样做了，让你感动；你听到了某个人如何说了，让你动容；你遇见一个人笑靥如花，让你欣悦；你遭遇一件事一筹莫展，让你心累……这些都是你成长的瞬间，你一定都经历过。但它们就像是阳光下五彩绚烂的气泡，稍一凝视就会化为乌有。因此，你必须小心翼翼地去感受、去累积、去珍藏，这些都将会成为你人生最美好的回忆。这些也将是绝佳的写作素材。
下面我给大家提供一些好的素材，也是我平日在课上给学生讲过的内容。这些素材并非根据今年作文题目而写，但对于今年作文题目有很强的指导性。希望对你有所启发。
春天我在院中漫步，耳边传来欢快的流水声。循声走去，一条清澈的小溪从门口潺潺流过，水花簇拥向前奔跑。我在堤岸寻觅到几棵正偷偷从土里钻出来的小草，它们酝酿一个冬天终于摆脱束缚。小草为满足梦想与好奇心，不怕被小溪溅出的水珠打疼打弯。左右摇摆，用纤细的茎顽强支撑两片布满水珠的叶，仿佛一瞬间它们就会被打倒吞噬。我被触动了：小草靠它不屈的毅力生存，不论处境如何艰难都坚强坦然面对，它们的生活充满坎坷磨练但一定也幸福，因为小草用不屈服的精神体会到了生的意义和滋味！我猛然醒悟：如果我也不怕成长中的暴风骤雨，学会铿锵和面对，学会草的坚强，就多一点阳光雨露，多一点自信拼搏，多一点积极坦然！生机勃勃的春天里，我寻觅到了春草用坚韧不拔换来的幸福。
夏的气息引来小院的清风鸣蝉。我树下乘凉时在树干上寻觅到一直金蝉。它一直趴着纹丝不动，仿佛在储蓄力量，接着我惊奇发现它整个身体来回抽搐几下，使出浑身解数向树上爬想挣脱身上的“盔甲”，这不是金蝉脱壳么？蝉儿痛苦万分想摆脱蝉壳，不停抽搐，不停挣扎，不停抖动，一分一秒过去，奇迹发生了！一个透明发亮、闪着金光的蝉壳被搁在了树皮上。我不禁被蝉儿的耐心所打动，它没有放弃一分一秒。脱壳让蝉儿延续了生命，开始了下半辈子幸福自由的歌唱生涯。造就这一切的还是蝉儿的坚持。我猛然醒悟：如果我也不怕成长中的漫长等待，那么将滴水穿石一般打破我成长中所有阻力！学会蝉的坚持，就多一点喜悦，多一点毅力，多一点收获！激情澎湃的夏天里，我寻觅到金蝉用执着换来的幸福。
万里无云，秋色宜人。雁过留声的秋季，在枝头活跃一年的树叶纷纷落下，不忘本的叶因大树而生，为报答它的养育，叶把阳光变成生命的乳汁奉献给大树，冬日飘零来到树根旁作为养料默默感谢。我寻觅了一片落叶，它一动不动躺在树根旁，几天过去了，它被泥土掩埋，最后消失在大地上，我的心里暖暖的，落叶在地下沉睡了，报答了养育自己的恩人，自己也实现了价值，鞠躬精粹死而后已，作为一片叶子岂不是也有幸福的时候吗？如果我也学会叶的回报，就多一点价值，多一点意义，多一点美好色彩！金风送爽的秋天里，我寻觅到叶子用感恩换来的幸福。
冬天是松竹梅岁寒三友尽情演绎的季节，院子里的腊梅在银装素裹的冬天格外靓丽。它选择了寒冷的冬而非热闹的春，它的香气淡淡的而非浓烈，它的这一切都被我所欣赏。腊梅这种默默无闻的精神深深打动我：它们朴实得开放着，不张扬，所以才有了被世人所欣赏的幸福！如果我也学会腊梅的低调，就多一点发展空间，少一点不必要的争执！寒风凛冽的冬天里，我寻觅到腊梅用谦逊换来的幸福。 你会发现，以上素材都取自生活中极平常、极细微的角度，但由于作者善于观察、思考和联想，最终都从中挖掘出了深意，写出了独属于自己的真情实感，而这些感受也恰恰是作者自我成长的见证，通过写作记录下来，通过写作来反思自我的成长，这不就是作文题目存在的最大意义吗？ 下面我们再来跟大家谈一谈，初一初二的孩子们在平时的考试中，应当如何审题。 材料作文应该如何审题立意？
材料作文不同于命题或半命题作文，它在审题上就存在一定的难度，而且立意角度相对比较狭窄，孩子稍有不慎就会写跑题，导致满盘皆输。作文一旦跑题，即便文笔优美、内容充实，也不可能及格。所以，初一、初二的孩子们，首先需要加强训练的，就是作文审题。
严老师结合今年的中考作文题目，给大家简单讲解几个材料作文的审题方法，供你们参考。
一、提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。这也是我在平时课上给孩子们讲得最多的要求：写作文之前，必须要先用一句话把文章主题写出来。如果你写不出来，就表明你没有真正读懂材料，没有想清楚写作的方向，这对于写作是极其有害的。
二、抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的总结性或评论性的语句。
三、由果溯因法 事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
四、由物及人法 大家要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
例：（2018重庆B卷22题）大漠边上有一个小花园，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周围长满了骆驼刺。玫瑰迟迟不开花，主人焦急地问：“你为什么还不开花呢？”玫瑰答道：“你看看周围，那些骆驼刺也没开花啊！”主人说：“可你不是骆驼刺。”玫瑰说：“我是啊，因为我和它们一样有刺。”主人只好又栽了一株玫瑰。春天到了，新来的那珠玫瑰开出了娇艳的花朵。原来的那株玫瑰十分震惊，终于明白自己本是一株玫瑰。不久后，它也鲜花满枝了。
审题指导：这是今年重庆市的中考作文题目之一，同样采用了材料作文的形式，与长沙类似。这段材料中讲述了一株玫瑰花的故事。但我们都应该知道，材料中非人的事物最终都要联系到人的身上，尤其是故事的主角，应当化为自己。这样来看，这株玫瑰花就是我们自己，我们再来重新审视和解读材料，角度和方向也就变得一目了然了。生活中我们总会受外部环境的影响，找不准自己的定位，不相信自己，又怎会迎来“鲜花满枝”？写作可围绕“不忘初心”“相信自己”“生活需要勇敢尝试”等立意展开。
五、舍次求主法 有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。 ｜严鼎中学语文荣誉出品｜ 严鼎 策划 严鼎 撰稿 张金香 统筹 曾力佳 监制 |
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