今年刚开学的时候,我提出了一个让班级不断成长的猜想,引起了绝大多数领导和班主任们的质疑,他们认为“一个优秀的班级一定要有一个良好的开端”,“良好的开端是成功的一半”。 而我的思想有一些另类,我始终认为,教育是一项慢的艺术,由不得半点儿的急功近利,如果自己的班级在第一个月就达到了一种最高的境界,那么剩余的时间里,孩子能够体验到的,只能是班级不断地倒退。如果我们第一个月就把班级缔造的最为完美,我们的孩子很难体验到一个集体成长的快乐。 刚刚开学一个多月,班级中一切工作都比较正常,孩子们的学习状态很好,每一天的心情也都十分的快乐。但班级中的好多工作,还没有开展,因为一个最为关键的时间段,从明天起才到来。也可以说,从明天开始到本学期期末考试,大约3个半月的时间,才是这一学年中孩子们成长最为关键的时刻。因为在这个时间段里,学生没有了午休,没有了像十一假期这样的长时间间断,学生也没有什么大型的考试,整个时间段比较整齐,且有着很强的规律性(上五天,休息两天),晚上学生在家自理的时间也比较长。 在这段时间里,有创造性地去开展一些工作,共同缔造一个完美的教室,让学生在集体建设自己班级的过程中体验到与班级共同成长的快乐。我心目中的完美教室是: 第一,班级有“花香”。 第二,班级有“书香”。 第三,班级有“文化”。 第四,班级有“歌声”。 第五,班级有“活动”。 第六,班级有“规则”。 以上六条,每一条展开之后,都有丰富的内容等着我们来完成,就班级文化的建设来说,就有很多的内容需要我们师生来共同完成,如教室里的墙壁文化,学生的书桌文化,班级的《幸福周刊》,板报,班会课的建设等等。根据不同的阶段,有计划地开展不同的工作,力争周周有重点,月月有突破。 总之,班级的工作不是一触而就的,要慢慢地改进,不断地完善,班主任不仅仅要管理好自己的班级,更重要的是班主任要与学生一起成长,班主任要让学生们与班级一起成长,要充分调动学生建设班级的积极性,要让学生在积极建设班级中,体验到与班级共同成长的快乐。 附:《比尔·盖茨对青年人的11条忠告》 一.生活是不公平的,你要去适应它。 二.这个世界并不会在意你的自尊,而是要求你在自我感觉良好之前先有所成就。 三.刚从学校走出来时你不可能一个月挣6万美元,更不会成为哪家公司的副总裁,还拥有一部汽车,直到你将这些都挣到手的那一天。 四.如果你认为学校里的老师过于严厉,那么等你有了老板再回头想一想。 五.卖汉堡包并不会有损于你的尊严。你的祖父母对卖汉堡包有着不同的理解,他们称之为“机遇”。 六.如果你陷入困境,那不是你父母的过错,不要将你理应承担的责任转嫁给他人,而要学着从中吸取教训。 七.在你出生之前,你的父母并不像现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来一直在为你付账单、给你洗衣服。所以,在对父母喋喋不休之前,还是先去打扫一下你自己的屋子吧。 八.你所在的学校也许已经不再分优等生和劣等生,但生活却并不如此。在某些学校已经没有了“不及格”的概念,学校会不断地给你机会让你进步,然而现实生活完全不是这样。 九.走出学校后的生活不像在学校一样有学期之分,也没有暑假之说。没有几位老板乐于帮你发现自我,你必须依靠自己去完成。 十.电视中的许多场景决不是真实的生活。在现实生活中,人们必须埋头做自己的工作,而非像电视里演的那样天天泡在咖啡馆里。 十一.善待你所厌恶的人,因为说不定哪一天你就会为这样的一个人工作。 |
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