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作者 |Rebecco &Myra 编辑 | Myra “ “什么时候应该开始孩子的英文阅读启蒙？”这大概是关于英文学习，被问次数最多的一个问题了。 之前已经有不少文章都写过，爸爸妈妈如何和孩子一起进行亲子阅读，包括如何培养孩子的阅读兴趣，这里小编就不赘述了。 当爸妈的都知道，在亲子共读阶段，孩子很多时候最让父母抓狂的一点，就是会一个故事一本书反复看反复读，以至于你都背下来了他还要听，每当这个时候，你日盼夜盼就希望他能自己看书，如何从亲子共读进阶到自主阅读成了很多父母的烦恼。 然而，从图画书（亲子共读）过渡到文字书（自主阅读）其实是一个循序渐进的过程，需要从扶到放。孩子的阅读习惯不可能一蹴而就，而从亲子共读到自主阅读更需要家长引导，所以在进行自主阅读过渡前，父母要对孩子的水平有一个基本的判断，对书籍的选择也要有所把控。 今天，小编想和大家分享达人妈妈Rebecco的亲身经历。 Rebecco的儿子Jacob从四岁起，就开始系统地进行磨耳朵和亲子共读了。在亲子共读时期，Jacob的学习过程分两个维度：一个比较简单，phonics/sight words的系列绘本；一个相对较难，书籍的故事性会更丰富，需要家长会用中文--英文的解释来帮助他理解。亲子共读时期，Jacob的词汇量累积效果就很不错，后来还养成了早读打卡的习惯，现在他每天至少有半个小时的英文阅读时间。 在很多家长的意识中，既然孩子词汇已经累积到一定程度，阅读能力也有了一定的发展，那么应该就可以用分级读物来开始自主阅读了吧？但事实上，很多分级读物缺乏趣味性和故事性，非常boring，孩子不感兴趣，自主阅读的进阶之路就出现了瓶颈。 其实呢，在阅读这件事上，每个孩子都会有第一块“敲门砖”——即触发孩子阅读兴趣的那本书。Jacob小时候最爱的是Little Critter系列，画面、音频都非常可爱，特别是音频，把小毛人的心理活动展现得淋漓尽致，所以Rebecco就开始思考，是不是要选择一些有配图，人物和故事情节都有较强连续性的书来给他读呢？ 那这时候，有一种书非常适合这个有点点艰难的过渡期。相比于图画书，这种书的文字变多了，但每页依然会有插图来帮助孩子理解内容。小编也不卖关子了，它就是桥梁书（Bridge Book）。 作为图画书（Picture Book）和章节书（Chapter Book）之间的过渡，桥梁书在遣词造句上使用孩子熟悉的常用词，使得他们在阅读时更有安全感，故事的主题广泛，满足了这一阶段孩子的多重阅读需求，让他们有了更多的想象空间。 所以如果你的孩子也正面临以下情况： · 孩子已经读了不少英文绘本，积累了一定的词汇量； · 养成了不错的阅读习惯； · 想要给他升级难度同时又不会破坏他的阅读兴趣。 那么，其实是可以开始读一些桥梁书了。 如何选择一套适合孩子的桥梁书？ 前面提到过，桥梁书的一大特点就是虽然图画作为文字的补充，退到了配角的位置，但仍然和文字相辅相成，能够帮助孩子猜测生词意思，更好地理解内容，进而建立英语原版阅读自信。试想如果书中人物会时不时和孩子“撞想法”，他们就会觉得，“哇，这些人物好像我身边的小伙伴啊”，很容易引起共鸣，进而增加阅读的积极性和兴趣。 看过《家有恐龙》系列的应该都知道简·约伦（Jane Yolen），她是美国著名作家、儿童文学评论家，被美国《新闻周刊》和《纽约时报》誉为“美国的安徒生”和“20世纪的伊索”。 今天要推荐作者的另一个系列【蛤蟆机长】， 被列为“少儿文学指南”，获得“美国花园州童书奖”，“金鸭奖”和“SF推荐儿童书籍”。 这个系列中所有的故事都是围绕蛤蟆机长和Star Warts的成员探索星球进行的，每一次的旅程都充满意想不到的变数。 【适合年龄】6-8岁； 【阅读级别】AR：3.1-3.8；蓝思：530L-620L 1. 用词简单，控制生词的比例 每页的句子一般由5-10个单词组成，最多不超过20个，常用简单句式，像陈述句、疑问句，复杂从句很少；每页的行数也大多在7-15行之间。 在这一系列的每个故事开头，都会强调蛤蟆机长的特点：Brave and bright, bight and brave, Commander Toad……；Star Warts的任务也是反复提及：to find new worlds, to explore new planets, to bring a little bit of Earth out to the alien. 2.内容画面性强，语言直接生动 桥梁书的字数一般在5000-15000左右，字号较大，家长不用太担心视力问题，符合小学生的阅读需求和习惯。 比如在《蛤蟆机长在太空》的故事里，蛤蟆机长和Star Warts的成员探索到水星，发现没有地方可以着陆时，对大家的思考描写就非常具有画面性： Mr. Hop shakes his head, puts his hand against his cheek, closes his eyes and begins to think. 3. 图文搭配，贴近孩子的日常认知，趣味性十足 像《蛤蟆机长和大黑洞》，讲述的是蛤蟆机长和Star Warts飞船队员穿过银河时，遇到了一个黑洞。一个长长的、黏黏的、粉红色的东西将飞船包裹住，这种文字描述配合图片，很容易让孩子联想到日常生活中的口香糖bubble gum ，然而事实并不是，这不是太空口香糖，而是超级蛤蟆的舌头！ 桥梁书怎么读?真的有效果吗？ 关于桥梁书的阅读方法，有一点小建议，那就是：不要一上来就直接把书丢给孩子，家长可以适当地进行辅助，比如先一起共读，然后让他自己简单地复述故事（在这个过程中孩子会逐渐构建自己的语言系统）。初期先从5000字/本的短篇开始，然后慢慢延伸到上万字的读本，循序渐进地让他体会“自己读完一本书”的成就感。 很多妈妈会问，桥梁书真的这么有用吗？如何衡量它是否具有阅读价值呢？很简单，那就是读了它之后，孩子是否也有想要表达点什么的冲动。不管是他对故事的理解（复述）还是对情节的思考（认同或者质疑）都是非常有效的输出。 当然，读桥梁书的最终目的还是章节书，像Jacob就是在桥梁书过渡完之后开始读初章书和中章书，目前九岁半在读《哈利波特》。不过，从桥梁书过渡到章节书又是另外一个话题，这个阶段孩子遇到的问题会更多，比如：文字从短句变成长句；对应的文字变多，这代表着需要理解的细节增多；动词更加细腻等等。这里先按下不表，感兴趣的读者可以期待Rebecco下次的分享哦。 阅读是一个渐进的过程，如果孩子从共读进阶到自主阅读的途中出现明显的台阶，那么这个时候桥梁书就是很好的连接。任何人的阅读能力都是在天长日久，大量的阅读中慢慢积累和获取的。所以，自主阅读没有捷径，只有桥梁，如何让孩子愿意“自己拿起书”来读，是自主阅读成功学习的第一步。 |
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