1：认真倾听孩子的讲话 要会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。只有倾听，才能了解孩子的个性和真实想法；只有倾听，才能捕捉到来自孩子的信息，从而作出正确的判断；只有倾听，才能让孩子产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵的沟通。家长是否学会倾听，善于发现孩子问答中富有价值和意义的、充满童趣的世界，体验孩子的情绪。 如果孩子向你倾诉，你一定要专心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的人，在一个有耐心、具有同情心的倾听者面前，常常会被“软化”而变得通情达理。不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和。愤怒或冲动的孩子在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到一定程度减轻，而且通过你的认真倾听，孩子觉得自己问题已经被引起家长重视和理解，于是精神得到支持和鼓励。与孩子谈心，听孩子诉诉苦，发泄发泄情绪，都不乏会是一种很好的心理疏导行为。 2：身教重于言传 其实家长日常的种种行为，孩子都看在眼里。家长的一言一行对孩子起着潜移默化的作用，会在学生心目中留下深刻的印记。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有家长对孩子直接的人格影响，就不可能有真正的教育。”所谓“身正为范。”作为家长要注重的是自己的言行。注意自己的情感陶冶和潜移默化的过程。 身教重于言教孩子以自己的行为规范影响孩子，利用自身的情感因素给孩子树立一个学习的楷模，给孩子示范正确的行动导向。要求孩子养成文明礼貌的习惯，自己首先要做一个充满爱心的真诚的人，要求家长热爱学习，自己首先抱着终身学习的态度，不断充实自己，给孩子做出了表率。家长行为上的潜移默化，也是一种与孩子沟通的形式，同样值得去重视。 3：“长谈”变“短谈” 而与孩子谈话交流的原则是“短时多次”。每次谈话的时间并不需要很长，短则三五分钟即可，这样就可以利用很多碎片时间，而谈话的频率也可以适当提高一些。每次十五分钟，这样做的成本并未增加，则可以灵活选择最合适的谈话时机， 这样容易取得最佳的教育效果。 如果家长不注意方式方法，就会无意伤害孩子的自尊和感情，父子或者母子的关系必然僵化。 | 
