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设计是设计者不断构建、展示、实践和优化自己技术思想的过程，是设计者尝试将自己的技术思想转化为社会效益、经济效益而孜孜不倦的追求。在这一过程中，离不开设计者与外界的信息交流，离不开设计者对形形色色事物的评价，甚至离不开设计者对自己创新性技术思想的保护。在本章中，我们将回顾和探讨设计的交流与评价。 学习目标 ●了解设计交流的意义，明确设计交流的方式 ●明确设计者与用户交流的意义及产品说明的作用，学会编写简单的产品说明书或用户手册 ●了解设计过程的各阶段及要求，树立质量管理意识 ●能够对设计过程和产品进行多方面、多角度的评价和总结 ●了解当前企业工厂对产品进行鉴定的方法 第五章 设计的交流与评价 第一节 设计的交流 （广东版）《技术与设计１》课文内容 2012年7月第3版第17次印刷 一、设计交流的意义 人们每天都在进行交流（communication)：父母和孩子交谈，朋友们议论时事政治，同学们探讨学习上的问题，教师指导学生制作广告宣传灯，工程技术人员讨论西陵大桥的施工……交流是人类生活中必不可少的组成部分。 设计也需要交流：通过交流，找到设计中的不足，使设计得以改进：通过交流，发现设计中存在的隐患，并尽早消除：通过交流，在多种方案中选出最佳的设计方案。设计是一个不断完善的过程，在这个过程中，设计者需要准确、简明、完整地向合作者表达自己的技术思想，以便互相了解、帮助与协作；设计者还将面向社会推介自己的设计，力争将设计变成产品服务于社会。所有的这些技术活动都需要交流。 在前两章的学习中，在六面广告宣传灯设计的各个阶段，无论是方案的构思，材料的选择，灯饰的制作还是设计的优化，我们都经常接触到各种各样的设计交流。也许你已经感悟：在整个设计过程，设计者离不开对自己设计的充分展示，对各方面意见的充分倾听，对设计方案的详细论证、辩论，并将正确的意见融入设计。这些都是交流，都是保证设计成功不可缺少的步骤。总之，要使设计完善就必须进行设计的交流。 二、设计交流的方式 以六面广告宣传为例，了解设计交流的方式。 例1 高一（2）班的李晓光、何静、张雨、赵丽丽同学经过努力终于完成了六面广告宣传灯的制作，制作出了第一个六面广告宣传灯，并进行了初步的测试。他们想对自己的这一作品进行客观评价，希望通过作品的交流找到设计中仍然存在的缺陷与不足；通过改进使六面广告宣传灯更加美观，功能更加多样，性能更加良好，宣传效果更加鲜明，耗材更加节省和环保；并希望通过交流发现他们的作品中可能存在的故障问题和安全隐患，以便改进。总之，就是通过交流后完善他们的作品，争取把作品变为可以投入工厂生产的产品，为此，他们组织了一系列的交流活动。 1．他们在班上组织了一次同学讨论会，会上展示了他们的设计方案文本（图5-1）和样灯（图5-2），让大家了解他们的设计目的、设计思路和设计方案，同时展现样灯的外观造型、灯光效果、文字图画宣传效果等。 图5-1六面广告宣传灯设计方案文本图 5-2六面广告宣传灯样灯 2．他们组织了一次小型研讨会，请技术人员江工程师针对六面广告宣传灯的材料选取、结构形式、运行模式、控制方式、安装放置等方面提意见和建议。 3．他们根据收集到的资料并结合自己在设计、制作六面广告宣传灯过程中的经验，设计制作了广告宣传灯的多媒体软件和网页，组织了网上广告宣传灯的讨论。 4．为保护生态环境，减少对金属，竹木材资源的耗用，他们印发了一些调查表，针对材料选择、材料加工进行调研，期待能获得更好的意见和建议，以期用更经济和环保的材料取代。 5．他们组织了一个小型的广告宣传灯现场交流会，邀请同学、老师和学生家长参加。组织大家对广告宣传灯进行现场观摩，艺术鉴赏和特色评价。 观察与思考 请指出在以上的交流活动中他们都采用了哪些交流方式，并一一列举出来。 在对六面广告宣传灯设计的交流中，我们具体应用了一些常见的设计交流方式。在我们生活中还有许多设计交流的方式。如下面所举的几个例子。 例2 表5-1中所列的是一些常见发光二极管（LED）的特性参数，图5-3所示的是发光二极管的电流—电压工作特性曲线。通过这些图表，人们可以了解这些元器件的工作性能，并在设计产品时作为选择的参考。 表5-1 几种常见发光二极管特性参数
注：nm（纳米），表示波长的物理单位；1m（流明），表示发光亮度的物理单位。 I-U特性曲线 图5-3发光二极管电流—电压工作特性曲线图 例3 图5-4（a）、（b）、（c）分别是发光二极管应用于直流电源、整流电源及交流电源指示电路的电路图。通过电路图，人们能够了解这种元件的电路连接，并可以对它的性能特点进行分析。 图5-4发光二极管分别应用于直流电源、整流电源及交流电源指示电路的电路图 例4 图5-5所示是用重物对一个构件的设计模型做加载荷试验。通过设计模型，人们不仅可以体验产品的总体特征，而且还可以在模型上进行某些试验。 分配梁 试件 支座 重物 加载吊盘 图5-5用重物做加载荷试验 上述所示的这些电路图、表格、设计模型以及我们日常生活中常用的口头语言、文体、计算机演示、网页都是设计中常用的交流方式（如图5-6）。每种交流方式有各自的特点，在设计中采用哪种交流方式才适合，要根据不同的设计内容和交流对象来决定。 |
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