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“一些学校在评价教师时，唯学历、唯职称、唯论文，过度强调教师海外经历，国外期刊论文发表数量等，这样的‘指挥棒’不利于激发教师教书育人的积极性。”陈宝生指出，对教师教学工作的要求要硬一点，教学工作达不到平均水平，就不能晋升职称，真正将人才培养中心地位落到实处。 “不抓本科教育的高校是不合格的高校，不重视本科教育的校长是不合格的校长，不参与本科教育的教授是不合格的教授。”陈宝生最后对与会各高校指出，高校领导的注意力要首先在本科聚焦，教师的精力要首先在本科集中，学校的资源要首先在本科配置，教学条件和教学工具要首先在本科使用，教学方法和激励机制要首先在本科创新，核心竞争力和办学质量要首先在本科检验，发展战略和办学理念要首先在本科实践，核心价值体系要首先在本科确立。“我们要坚持‘以本为本、推进四个回归’，建设一流本科教育。任务很重，拜托大家。”（科技日报记者 张盖伦） 来源：科技日报 责编：秦璐敏
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