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研究生教育在我国作为一种精英教育，目的是培养高级人才。近年来“考研热”日益升温，虽然说这样可以为人才的选拔提供了一个更大的空间。但是随着大学生考研队伍的越来越壮大，一些问题也逐步暴露出来。 人才资源浪费，研究生就业难题加剧 很多人考研的目的就是为了就业起点高一点，然而随着考研人数和录取名额的增多，这带来的必然社会问题就是学历贬值，就业依旧是个难题。如今我国研究生教育的学术层次低，这直接导致高端人才有“学”而无“才”，许多人尽管拿到了学位，但创新能力不强，社会适应能力差，有的还学非所用。很多社会用人单位录用人才的重心也逐步上移，这使很多原本本科生就足够胜任的工作却规定了研究生学历，造成了巨大的人才浪费。 考研竞争压力大， 打乱学校教学秩序 如今，考研热加剧了学生的竞争压力。很多大三学生提前准备，制定实施考研计划，因此就出现了缺课、逃课、组织纪律涣散、敷衍课程、学业偏废等现象，尤其直接影响到大三、大四的正常教学和毕业设计、毕业论文的完成，导致了本科教学质量下降，使正常的本科教学秩序被打乱，进而影响到大学生全面素质的培养。本科教育是学生基础阶段学习的关键时期，如果连最起码的基础知识都没有掌握好，即使你考上研究生，相信在学术上也不会有太大的成就，最终被用人单位摒弃也是必然的。 考研动机不端正，备考应试化 由于考研目的不明确、不端正，导致考研虽“热”但学术却“冷”。许多人考研是为了学位而不是学问，不少考生把考研看作通往成功的捷径，忽视了个人综合素质和实际能力的提高和培养，只靠突击复习、题海战术和死记硬背，即便有幸考上研究生，也只能在专业研究的边缘徘徊。我们考研的目的应该是为了通过学术上的成就达到活学活用，为以后运用到实践中提供理论知识，如果我们的综合素质和实际能力得不到提高，学术在高也是白搭。 研究生培养模式增长，质量下降 考研热带来研究生培养规模持续的快速增长，其实现如今全国真正有能力招收研究生的院校并不多，有些院校为配合国家研究生扩招，或为了提高本校、本学院的研究生比例，不顾社会需求，盲目扩招，而相应的培养条件和培养制度的改善却未跟上，科研经费不足，学习生活条件较差的状况比较严重，课程设置存在着与现实脱节的现象。甚至在有限的师资力量下，有的专业一个导师名下的硕士、博士竟有十几到二十几人不等。导师负担过重，无暇对研究生加强指导，这造成了研究生质量的下降。 |
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