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张钧
学习不是一件轻松事，老师也不能是一味地取悦于学生，严格的要求和训练还应当是教学的主流。 浙江卫视的《同一堂课》近来大火。看到这个节目的时候，我生出的第一个念头是：这真的是一堂课吗？ 可以说它是，因为有真的课堂和学童，有真的知识讲授；也可以说不是，因为这大约只能是偶尔为之，学校不可能也不敢把一个班级一门功课固定地交给张大春、孟非、冯仑或其他明星，客串的老师们也不可能长久地驻扎在一校。我宁愿把它视为一种讲座，一个游戏。但这并没有影响到我对它的喜爱，因为它确实给学校课堂教学带来了一股清流：哟，原来老师可以这样可亲而且渊博，上课可以这样愉快轻松！ 在我有限的经历里，确实遇见过可亲且渊博的老师，确实遇见过课堂上的吟唱歌咏。 小学四五年级时的语文老师李井田先生，在我印象里是极和蔼的，他称呼我们这些小孩子“老弟”，说话都是商量的口气。我父亲曾是他的老师，他对我就更客气，课下叫我“师弟”。对一个十岁的孩子来说，真是受宠若惊。李老师把每个周六下午的语文课改成了朗读课，坐在讲台上为我们读他挑选的小说、散文；学校没有多少书，李老师发动大家每人从家里带一本，建班级图书角，交换着看。于是，我知道了《夜行记》，知道了《黎明的河边》，等等。 高中时，一天8节课4节自习，放学回家通常都在晚上10点后。某个中秋节晚上晚自习，大家都在埋头写作业，语文老师高志岗先生走进来，站上讲台，环顾一周，拍拍巴掌说，今天中秋，同学们辛苦，我给大家唱首歌吧。于是，教室里便飘荡起苏东坡的那首“明月几时有”。我当时就惊呆了，那是我第一次知道，诗也好，词也好，都是可以吟唱的。 几年前的一日，我家娃儿还在上初中，我在家一时兴起，念起了苏东坡的《定风波·莫听穿林打叶声》，刚念到“竹杖芒鞋轻胜马”，娃儿就接上了：“谁怕，一蓑烟雨任平生。”我很惊奇，这可是我这个中文系学生上到大学才接触到的啊！问他从哪里知道的，他颇得意地说，我们袁老大讲的呀。细问下去，才知道，教他们语文的袁海荣老师讲完课标后，又给他们追加了两首苏词，“莫听穿林打叶声”即是其一。我还听人转述过袁海荣老师在家长会上的“名言”：“学语文跟着我就行了，别给孩子在外边报班。外边培训机构的老师一节课也就是300元左右的价码，他们给我开的价是1000块，但是我不去。你们总不能丢下1000块钱的老师，去找300块的吧？” 但从另一个不能回避的角度讲，学习不是一件轻松事，老师也不能是一味地取悦于学生，严格的要求和训练还应当是教学的主流。在南开大学读书时，叶嘉莹先生给我们上了一个学期的“诗词赏析”。某一次她点评我们的作业，讲内容之前先讲书写规范，说一笔一画不可随意。然后举例，你们有的同学把成功的“成”字这样写。转身在黑板上摹拟了那个“成”字。胡乱地连笔，右边的撇不见了。那是我写的字。当时就十分羞愧。也曾看到有人质疑《同一堂课》是一场秀。我理解可能是包含了对课堂娱乐化的担心和焦虑，这也恰恰是在提醒教学双方：寓教于乐可以，完全的娱乐化则不行。 |
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