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记叙文阅读知识与答题技巧

2018-06-25  怡蘭轩
一、记叙文知识要点:

1.标题的作用;

2.开头第一段的作用;

3.最后一段的作用;

4.环境描写的作用;

5.倒叙、插叙的作用;

6.小说中人称的作用;

7.表达方式。

二、标题的作用:

1.标题揭示主旨,点明作者真用意;  

2.标题通常用修辞,蕴含感情有哲思。

三、记叙文开头句子或第一段的作用: 

1.开篇点题,奠定全文的感情基调;   

2.总领全文或引起下文;

3.环境描写(或交代时间、地点、社会环境),为下文情节的发展作铺垫;

4.设置悬念,引起读者的兴趣或思考。

四、记叙文中间句子的作用: 

1.单独成段起承上启下的过渡作用;  

2.段末起总结作用,(总结上文,引出下文)。

五、记叙文结尾句子的作用: 

1.篇末点题,总结全文,深化中心,升华感情; 

2.首尾呼应(照应开头); 

3.点明中心,深化主题(卒章显志);

4.令人深思,给人启示或留有思考的余地(回味无穷)。

六、全文的作用:

1.首尾呼应;  

2.行文线索(核心人物;核心事物;核心事件;时间;地点;作者的情感)。

对策:线索可找关键词,反复出现呼主题;是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有

机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

七、环境描写的作用有:

(1)自然环境交代故事发生的时间、地点和景物特点,为人物活动提供具体的背景。(社

会环境描写交代事件发生的社会背景、时代特征。)

(2)描写了______环境,渲染_____气氛。 

(3)烘托人物____心情或烘托人物形象。 

(4)推动故事情节的发展(为下文作铺垫)。

(5)突出、深化主题。 

八、顺序的作用:

1.顺叙作用:便于安排材料,叙事有头有尾,条理清晰,层次分明,也符合人们认识事物的规律。

2.倒叙作用:引发思考,造成悬念,增强文章的生动性,吸引读者的阅读兴趣,使文章引人入胜,使故事情节波澜起伏,首尾相合,结构完整。

3.插叙的作用:

(1)补充交代某一故事情节(交代____的由来、原因),丰富文章的内容。

(2)推动某一情节的发展,为下文做铺垫。

(3)激发读者阅读兴趣,增添文章的趣味性。

(4)为______增添一份神秘的色彩。(插入传说、故事)

九、小说人称的作用:

1.第一人称的作用:便于自我抒情,感情真挚;真切自然,直接表达或渗透作者的主观意识;增强了文章的真实性和感染力。

2.第二人称的作用:缩短作者与读者之间的距离,抒情更亲切自然强烈,更有感染力。

3.第三人称的作用:不受时空限制,灵活自由地反映客观内容。

十、记叙文

1.表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明

描写:概括与细节;正面与侧面;虚写与实写;环境与 人物(分类);

近景与远景、俯视与仰视、视听嗅味触五觉等(角度)

人物描写:外貌、神态、动作、语言、心理(表现人物性格;体现人物内心世界;揭示文章主题)

抒情:直接与间接(借景抒情、借物抒情、借史咏怀)

议论:引发思考,点明人物、事件的意义,突出中心, 画龙点睛

2.表现手法:设悬、伏笔、铺垫、烘托、对比、侧面烘托、反衬、象征、讽刺、托物言志、托物寓意、借景抒情、融情于景、以小见大、欲扬先抑

3.修辞手法:

比喻(生动形象)

拟人(赋予人的情志,生动形象)

设问(引起思考,激发兴趣)

排比(增强气势,加强语势)

反问(加强语气)

夸张

4.语言特色:

含蓄(委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻)

口语(通俗易懂、深入浅出)

生动(生动形象、轻松活泼、幽默风趣、富有感染力、引发阅读兴趣)

凝练(简洁明了、言简意赅)

十一、赏析描写生动或运用了人物描写方法或修辞手法(比喻、拟人)的句子,它好在哪里(或者它的表达效果)?

答题格式:运用了          的描写方法(或修辞手法),(比喻要写出将……比作……;拟人赋予……以人的情感特点)生动形象地写出了……的特点,抒发了作者……的感情。

反问:运用了反问的修辞手法,加强了……的语气,增强了……的表达效果。

设问:运用了设问的修辞手法,引起读者对……特征的注意和思考。

对比:运用对比的修辞手法,把……和……加以比较,突出(强调)了……的……特点,

增强了文章的表达效果。

排比:运用排比使句子产生……气势、加强了…… 语气、强调了……。

反复:运用反复的修辞手法,强调了……,突出了……感情。

十二、把握关键句,领会文章主旨

(一)把握关键句:

1.从内容上,要抓住能揭示文章题意、主旨的语句,抓住每一个段落中有概括段意作用的语句。

2.从表达上,要注意文章中那些抒情和议论的语句。(如以“可见”“因此”“所以”“由此可见”等作为语言标志的语句。)

3.从结构上,要注意领起后文或收束前文的语句,表示过渡的语句,有重要指示代词的语句,位于文、段开头或结尾的领起性、总结性语句等等。

4.从修辞上,要注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句,以及语意比较含蓄的语句等。

(二)提炼中心、主题:

答题格式:如概括主要内容:记叙了……;如概括写作目的和蕴含的思想感情:反映

了……,表达(抒发)了……,赞美了……,揭露了……。

(三)概括事情:

答题格式:人物+事情(时间、地点、环境)

(四)结合文章内容,分析人物形象

答题格式:事件+人物性格特点

(五)根据短文提出的观点补充举例

对策:1.可举名人事例,更有说服力,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴。

2.也可举凡人事例,可以编造,但要注意真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。

3.格式:人物+事例+简短评价。

(六)阅读短文谈自己的的感受、看法或体会:

对策:要用第一人称写;先用一句话概括出自己的感受、看法或体会,再用两三句话谈一谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的生活经历来谈一谈。

(七)用自己的话回答问题:

对策:1.首先应该找出原文中的相关语句;

2.现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法:

①概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况;

②翻译句子法,适用于文言文语段;

③变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,要改为陈述句。

政哥

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