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安徽省马鞍山市第二中学创建于1957年，教育部全国百所重点联系学校之一、安徽省首所示范高中校、省体育传统项目（田径）学校。学校占地240亩，建筑面积5.2万平方米，现有60个高中教学班。学校校园环境优美，布局合理，设施先进。学校举办有“创新人才实验班”、“国际班”、开展有AFS项目、新加坡留学项目等对外交流教育项目。学校秉承“厚德、励学、敦行”校训，以“发展全面，个性优良，特长明显，身心健康”为培养目标，实施主体性德育，推进学生自主管理，建设自律自主的学生文化，培育具有自我实现能力的二中人。 学校积极创建文明校园，具体创建工作：一是健全组织机构。成立了以校长为组长的文明校园创建领导小组，各部门负责人及年级部主任为创建小组成员，结合创建的六个维度，认真对照，进行自查。二是广泛宣传，营造良好的舆论氛围。学校通过教师会、班主任会议、主题班会、国旗下讲话等在庆大师生中广泛宣传，认真解读文明校园创建标准。三是找差距，抓整改。各部门、各年级部及班级针对文明校园创建标准找差距，针对不足，查找办法。四是加强创建工作检查监督。创建工作领导小组对照阶段创建目标和要求，对各部门和年级部定期督查，切实保证创建工作的扎实有效开展。五是争取上级主管部门支持。学校自搬入新校园十余年，基础建设老化，学校争取了专项资金，对校园进行了全面升级改造。校园小河内栽种了荷花，重新铺设广场，新建了亲水平台，重新铺设了草坪，新添了教师书屋、青少年心理健康中心、教工活动之间和阳光家园，改善了师生的工作学习环境。六是加强校园文化建设。以办公室文化和班级文化建设为抓手，营造健康、温馨的班级文化，创建整洁、秩序的办公室文化，通过评选表彰“感动校园人物”、“校园之星”、“季度人物”，大力宣传身边的优秀典型，促进校园文化的健康发展。 获省部级以上荣誉、奖励情况 2015年4月 复评为第四届全国文明单位 2016年12月 复评为安徽省第十一届文明单位 2017年6月 被评为马鞍山市首批文明校园 2015年9月 全国青少年校园足球特色学校 2015年10月 全国第二届平安校园建设优秀成果奖 2015年10月 全国社会主义核心价值观教育优秀案例 2016年8月 全国青少年五好小公民主题教育活动 “示范学校” 2016年4月 安徽省学生资助工作先进单位 2016年7月 安徽省乒乓球特色学校女子团体第一， 男子团体第二 2016年9月 安徽省教育工会先进集体称号 2017年2月 教育部命名国防特色学校。 一、领导班子建设 学校党委认真落实党建工作责任制，扎实开展党风廉政建设，坚持党务工作公开制度，坚持“三会一课”制度，坚持理论中心组学习制度，积极开展全体党员主题教育活动，积极开展党员发展和党组织结对共建工作。学校党委通过“火炬接力梦之队”党建品牌，优秀党员评选表彰活动，加强党员队伍建设，发挥党员的战斗堡垒作用和先锋模范作用。 学校高度重视文明校园创建工作，成立了文明校园创建领导小组，并将创建工作纳入学校年度工作计划。 学校实行校长负责制，贯彻民主集中制，完善校务会议制度，科学民主决策，坚持校务公开。学校开展 “校长接待日”活动，加强与教职工联系，主动服务群众，开展“教学公开周”活动，接受社会和家长的监督。校领导班子在年度考核中群众满意率超过95%。 学校完善教代会制度，学校发展的各项重要工作须教代会讨论和审议。2016年8月，我校在全市教育系统就校务公开工作做专题交流。市总工会授予我校 “全市校务公开民主管理工作示范单位”荣誉称号。 不断健全完善学校管理制度，坚持依法办学，规范办学行为。2013年10月在全省率先推出了《安徽省马鞍山市第二中学章程》，2017年7月完善修订了《马鞍山市第二中学规章制度汇编》。探索出了一条民主管理、科学决策、依法治校、全心全意依靠教职工的办学路子。 二、教师队伍建设 每学期，学校都要组织教师学习师德建设的文件法规，落实师德建设要求，严格师德管理。教师中无体罚、无有偿家教、无校外代课等现象发生。学校定期开展“十佳园丁”、“感动校园人物（集体）”评选表彰活动，宣传先进人物和先进事迹，弘扬正能量。 教师年度培训有计划、有落实，学校组织教师通过网络学习、教研活动、校本培训、专家报告等形式促进教研与培训相结合，确保每位教师每年不少于90课时的培训要求。制定教师三年成长规划，执行青年教师发展工程，开展“火炬接力”活动和青年教师学习共同体活动，促进教师发展。学校坚持人才强校战略，加强对骨干教师的培养，目前我校有10位特级教师，8位学科带头人和23位市骨干教师。 学校重视班主任队伍建设，积极开展德育研究，提升班主任班级管理水平，制定《班主任津贴发放办法》，班主任待遇落实到位。学校每学年有计划开展班主任培训活动，通过承办全国中小学班主任研修班，为班主任培训提供高质量的培训平台；通过组织开展了青年教师班主任基本功大赛，提升班主任理论水平；通过班主任论坛，加强班主任间的交流。充分发挥名班主任工作室引领作用。 学校修订了《马鞍山二中家访工作制度》，要求任课教师随所任教班级一同上门家访，树立全员育人意识，让教师了解学生家庭环境和背景，关爱特殊群体，帮助学习有困难的学生，帮扶贫困家庭。2015我校获得“万家家访?精彩故事”征集评选活动市优秀组织奖，并在全市做了工作经验交流汇报。 三、思想道德建设 学校把社会主义核心价值观融入到学校教育工作的全过程和各方面。一是加强舆论宣传，把24个字张贴在校园和教室的显著位置，师生知晓率100%。二是融入感恩教育和爱国教育，培育学生爱国情怀；三是强化规范教育和法制教育，培养学生公民美德；四是开展实践活动和志愿者活动，增加学生社会责任感；五是加强自主教育和自主管理，提升学生自我管理能力。 学校重视民族精神培育和弘扬。一是开展新生教育，让新生尽快融入二中文化，激发他们爱学校，爱老师的情感。二是组织学生参观“三馆”，培养学生爱家乡的情感。三是通过重要的节日和纪念日开展远足活动、网上祭英烈、学习和争做美德少年、向国旗敬礼等教育活动。四是组织参加爱国主义教育读书活动，中华经典教育系列活动，“中国梦”主题教育活动等，引导树立中国特色社会主义信念。五是开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动，将“三爱一践行”的教育融入了课堂教学。 学校加强学生行为规范的指导和监督。在学校、教室醒目位置张贴了新版《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》。开展靠右行、排好队、随手关灯、校内车推行等规范行为的活动，倡导学生在文明礼仪、养成教育中从自身做起，促进良好校风和学风的形成。 学校把思想道德教育融入学校教育教学各个环节。一是规范主题班会、团日活动和升旗仪式等德育工作平台的建设。二是强化学科的德育渗透，征集评选德育案例。三是组织开展研学旅行活动，加强学生行为规范教育和文明旅游教育。四中开展远足活动，磨炼意志，发扬团队精神。五是开发校本教材，开设校本课程。 我校建有全市心理健康指导中心，占地400平米，2个咨询室，3间功能室，周一至周五定期开放，面向全市中小学生及家长。中心有2位专职心理健康教师。学校开设心理健康教育课程，心理健康教育校本课程，学生自主组建心理社团。心理中心提供面询、电话咨询和网络咨询等咨询方式。 四、活动阵地建设 学校重视校内文化阵地建设，学校设有校园广播站、电视台、大型显示屏、《群星报》、《雏鹰》季刊、校史陈列室、荣誉室等文化宣传阵地，由专人负责，确保正常运行。学校宣传橱窗、班级板报经常更新，并把教室走廊、墙壁、校园文化墙等利用起来，营造良好的校园文化氛围。 学校加强新媒体阵地建设，校园网、微信公众号等平台，有专人管理，更新及时。积极利用对外宣传交流互动的各类媒体加强宣传与沟通。学校加强校园网硬件建设，通过主题班会，国旗下讲话等形式，引导学生文明上网，传播正能量。 学校图书馆一楼设有学生事务中心、学生社团中心、团队教室、社团活动室等。学生事务中心为学生提供一站式服务，学生校长助理每周在学生事务中心接待学生，收集学生意见和建议，学生会32个社团自主开展活动，各团支部定期开展团日活动。 学校与市规划馆、图书馆、博物馆、明珠社区等建立校外学生实践基地，为学生参与社会实践提供场所。利用周末及寒暑假，学生志愿者在规划馆和博物馆为市民及游客义务讲解，在图书馆义务为读者服务，在社区参加义务劳动。学校还组织学生在暑假利用家长资源，以小组为单位参加社会实践活动 五、校园文化建设 进一步规范升旗仪式，发挥学生在升旗仪式活动中的主体作用，在形式和内容上着力创新，做到升旗仪式由学生策划、组织、主持、督查与评价，并把升旗仪式开辟为展示班级文化的平台，各班级都积极报名担任升旗仪式的国歌领唱队，展示班级风采。 学校强化校园文化标识的宣传，让广大学生了解校风、校训、校歌、校徽、校标等，以校园文化符号激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。 学校定期举办校园文化节、艺术节、科技节、体育节。积极组织参加中华经典诵读、爱国主义读书主题教育活动，开展“校园之星”评选活动，积极响应“戏曲进校园”活动，联系优秀黄梅戏走进校园为师生演出。 积极推进班级文化建设。学校制定了《推进班级文化建设 打造品牌班集体》活动方案，师生共同制定个性化的班级公约，设计班旗、班徽，营造温馨的班级环境，引领班级文化建设上台阶，全面提升校园文化品味。 每学年，学校组织开展“最美办公室”评选活动，通过办公室的环境布置和教师的文明举止两方面的评比考核，评出“最美办公室”，大大提升了办公室的育人文化气息。 加强图书室的建设，健全班级图书借阅制度。每个班级设置了电子图书柜，定期更新班级图书柜的图书，大大提高了图书利用率。 六、校园环境建设 学校以校园内河流为界分为教学区和运动生活区，布局合理、互不影响。学校成立了科技实验中心、图书信息中心、艺体中心等部门，建成实验、电教、信息技术、图书、艺体、科技等一批现代教育教学设施，教学设备和活动馆室用房均达到或超过省教育技术装备一类标准。按标准配齐实验、电教、信息技术、图书、体艺等专职人员，做好教学设备、各类馆室的管理和使用记录，做到帐、物、人相符。 学校按照《省优秀示范高中》的具体要求，结合我校实际，制定了《马鞍山第二中学校园环境文化建设实施方案》。将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性。2012年以来，学校投入大笔资金对校园进行了绿化、美化、亮化升级改造，尤其是2017年暑期，投资2000万元进行校园环境建设升级改造。 学校成立以校长为组长的学校安全工作领导小组；人防技防物防措施完善到位；消防、交通、校内安全制度齐全；积极开展各类防震避灾演练，应急制度完善；安全责任书100%签订。 我校积极开展交通安全、食品卫生安全、防溺水、消防安全教育活动。利用国旗下讲话、班会课、安全知识教育课等形式将安全教育工作落实到位。门岗管理规范到位，落实外来人员登记、定时定点巡视等制度，保安着装符合学校有关规定要求。 我校与江东派出所长期签订校所联防协议，认真做好“门前三包”工作，配合有关部门做好校园周边政治工作。校园50米内无流动摊点兜售不良出版物、不良玩具和“三无”食品，200米以内无游戏机室、歌舞厅、网吧等未成年人不宜场所。 学校深入开展环境教育和节约教育，依照按照省绿色学校的具体要求组织活动。一是开展了 “不剩饭、不剩菜”文明餐桌行动。二是组织实施了“勤俭节约活动实施方案”。三是制定了《校园纸张管理制度》和《校园垃圾分类方案》。四是开展了勤俭节约为主题的手抄报和黑板报评比活动。五是开展了节能节水节电活动，并获得“安徽省节能型公共机构示范单位”荣誉称号。六是将环境教育融入课堂教学中，不断提升同学们的节约意识。 七、今后努力方向： 在创建活动过程中，也暴露出了一些不足：少部分师生对创建文明校园认识不足，重视程度不够，认为创建工作分散了精力，耽误了时间；其次社团活动由于活动室有限，而活动时间又大致相同，常常造成活动场所冲突，影响了活动质量；三是社会资源开发不足，校外实践场所较少，学生校外实践活动的参与面受到限制。在今后的工作中，我们要进一步加大宣传，统一认识，不断创新，拓宽工作思路，把文明校园创建工作做好，做实，进一步提高学校办学水平。（马鞍山市第二中学） |
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