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看文章之前先做个题，给你2分钟的思考时间： 这是幼儿园大班的小朋友报考民办小学时做到的考题，考官给到孩子们的思考时间为1分钟左右。 题目的答案，是5。 有没有一脸懵逼？ 解题思路？就是最简单的数圈圈咯，小班的孩子大概就会了~如图所示，依次是：0个圈~3个圈~1个圈~4个圈~4个圈~以及“1868”里的5个圈 知道了真相的爸爸妈妈们纷纷在朋友圈调侃，觉得自己不配上现代的小学。 调侃完了就开始骂，这种题目孩子怎么做得出来？？？这出题人的脑袋是不是有@#￥%&*）？？？ 是啊，曾经的我们，如果用这样的思路做算术题（嗯，在绝大部分家长眼里，他们认为这是一道算术题），绝对是要被老师要求请家长去聊天的。 曾经有一部名为《2+2=22》的美国微电影中就描写了这样的场景：威尔斯老师因为小学生丹尼执迷于2+2=22的结果不肯改正，请来他的父母一起讨论办法。 但是现在，这种非常规的思维方式却成了学校考察学生是否具备学习力、甚至是培养前途的重要方式。 以上面这道题目为例，他的考核目的其实很简单，就是看孩子是否具有洞察力、思考问题的角度是否机械，等等——说破了之后你会觉得很简单，但就是这么简单的能力，很多家长自己都不具备。 要知道，洞察力、思考力、学习力的高低，是当今社会考核人才是否具有竞争力的重要指标。很遗憾，常规教育模式下教出来的孩子，很少会主动去涉及这三个重要能力的训练。等到了工作岗位，面对了实践中的各种坑之后，才会慢慢意识到，自己似乎缺少了某种或者多种可以胜任高阶工作的关键能力…… 这也是让我非常懊恼的事： 孩子都中考了，要上高中了，我才意识到：孩子最需要学习的不是知识，而是学习能力。所以接下来的问题就是：我该怎么解决？ 美国微电影《2+2=22》中，小学生丹尼父母的处理方法非常强硬，面对老师提出的问题，丹尼父母反过来指责数学老师是将自身想法强加在儿子身上，而不是积极引导与发扬2+2=22这个伟大发明，其他学生们也借此爆发了捍卫思想自由的游行，抗议老师的教学方法，校长与学术委员会也不支持老师维护科学、坚守真理的举动，甚至裁决将老师开除，成为一场不折不扣的闹剧。 当然，这只是电影，现实中不太可能真的发生。但却给到我们启发： 在非常关键的高中阶段，是不是可以为孩子选择一个教育理念较为先进、教学方法更有助于提高学习效果的学校呢？这个问题困惑了我整整一个学期，直到我遇到教育部STEAM课程开发课题组的专家：左阳博士。 左阳博士同时也是橘郡美国高中中国区总校的校长，他负责的北外橘郡美国高中以及深大橘郡美国高中项目，都是美国加州橘郡蓝带名校的中国姊妹校，运用的是目前国际教育界推崇的STEAM教育理念及PBL教学方式。 这里先补充介绍一下美国加州橘郡蓝带名校。 美国橘郡的阿纳海姆学区是全加州排名前三的优质学区，学区内拥有多所蓝带名校，如Oxford Academy（全美排名前十，金牌蓝带学校），Samuel Academy（加州STEAM特色实验校）等等，均为国内北外橘郡美高以及深大橘郡美高的合作对接学校。 对接橘郡蓝带名校的优势在于，就读于北外橘郡美高以及深大橘郡美高的学生的所有课程、考试试卷、评价体系都是与与美国学生同步的。如果孩子未来有出国留学的打算，那么在美国招生官看来： 毕业于中国北外橘郡美高以及深大橘郡美高的学生基本等同于在加州橘郡美高的本土学生。那么美国教育界目前主流的教学体系是怎样的呢？左阳博士把两个最重要，也是美国教育最具核心特色的教育方法引到了国内，分别在北外校区和深大校区做了贯彻执行。 方法1是STEAM跨学科整合教育方法。与国内普通的国际高中不同，橘郡美高执行的这套STEAM教学方法不仅导入了美国加州知名蓝带学校系统课程体系，还结合国内学生特点开发出系列课程与活动，建成涉及正宗美国高中学术课程+主流英语精进课程（包括升学标化考试辅导）+品德人格成长课程+国际升学提升计划+其他课外素质提升活动的全品类综合素养培养体系。 同时，橘郡高中还创造性的设计了以社会科学学院、自然科学学院和商学院，开发出以此为组织形式的研究型学习内容和相关社群参与为特征的立体方案，多维建立以信息流与知识流为主体的流程化细节体验，真正将基础知识+综合技能+成长潜能的培养思路落到实处。 方法2是享誉国际教育界的PBL教学法。与普通的应试教育不同，PBL项目式学习是将学习与实践紧密结合，将虚拟世界与现实世界打通，大量减少非与解决问题相关的理论性作业量，在意义创造的价值循环中不迷茫，不放弃，实现持续性主动探索，这种游戏化学习的深度体验效果是任何传统讲授式学习都很难达到的。 比如，目前在橘郡美高读10年级的孩子们，今年正集中研究数学中的几何逻辑学专题，挑战如何将各异的几何形状融合在一起，证明其中的原理，在这个项目中，孩子们要学会跨学科设计规则并制作自己的棋类游戏，同时思考如何将这些逻辑和游戏规则运用到现实世界中，后续还要将这些规则转化为计算机代码，进行编程和可视化展示。 据了解，目前橘郡美高70%的课程与活动已经采取PBL（项目式）教学方式，在课堂上高效完成项目内容，减少无效作业量是其重要特征之一，这是美国很多硅谷科技高中育材成功的重要密码。 前不久在听一个同时被纽约大学、加州大学洛杉矶分校、伯克利分校等TOP30名校录取的洋学霸讲座，她坦言美国名校并没有很多留学机构说的那般有固定的录取公式，但如果你洞察力、思考力、学习力及综合领导力惊人，招生官是基本可以通过你真实的申请材料看出来的，他们喜欢拥有这些特征的学生，而这些特质，需要在同样具备先进教育理念的学校才能培养出来。 基于种种考虑，在比较了三所普通高中后，我决定让孩子上美国加州橘郡蓝带名校在中国的姊妹校——北外橘郡高中。 身处不确定性的时代，现实世界没有标准答案，我希望，在STEAM及PBL教学法的作用下，我的孩子，能够成为真正具备学习力的孩子。 |
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