 每一个孩子都是天使，都有许多值得表扬的地方。 他们虽然偶尔做错了事，但这正是个体生命成长、向前发展的必经过程。他们需要有一个好的指引，这时家长正确的表扬和批评就能成为一个推动力，使得他们的潜能、求知的积极性得到充分施展。 家长在教育孩子时，出发点无疑是好的。但现实中我们往往批评过多，而且常常用的是不恰当的批评方式，因此效果不佳。常常出现的情况是孩子不领情、逆反，甚至挫伤了孩子的积极性，埋藏了一些心理问题的隐患。 幼年时的自我否定、不自信，可能会影响到孩子成年时的行为模式。他们可能低估自己的能力，没有自信接受重任，遇到事情时采取退缩、回避的态度等。 怎样才能做到有效的表扬和批评呢？ 要建设性地提醒孩子而不是破坏性地攻击、指责孩子，跟孩子沟通交流一定要心平气和。从大的方面来看，孩子总体是好的，他有很多的优点父母都很喜欢。但是他也会有一些需改进的地方，他如果意识到了，并且改进那些不对的地方，他就是一个更好的孩子。 这时候就需要我们父母建设性地提醒孩子。尤其要注意，在我们要对孩子提出批评的时候，应首先表扬和鼓励他，肯定孩子突出的好品质，强化优点。 假如说现在孩子正在写作业，写得不是太好，那么我们可能会用两种方式来提醒他： 第一种做法，先批评否定然后说你应该怎样改进：你瞧你这一页写得歪七扭八的，像蜘蛛爬的一样，你能不能写整齐一些，像一个好学生的样子！ 第二种是建设性的提醒：在这一页字里头，我看这个“水”字写得很漂亮，假如这一页字都能写成“水”字这个样子，你这个练字作业完成的水平就相当高了。还可以说：除了“水”字还有很多字写得不错，如果整页都写得那样好就是好学生了。 又比如，一个小孩子数学考了99分，父母对孩子有两种态度。 第一种：父母先肯定孩子，表扬他，然后和孩子一起去找丢掉这一分的原因。 这个孩子会在一种宽松的环境中，自信、平静、合作地解决问题。这不仅为下次取得更好的成绩增添了砝码，而且即使未来可能遇到挫折和失败，孩子仍会自信满满，不会惊慌失措。 随着他的成长，他逐渐内化了父母对他的态度，将其转化为自己性格中的一部分。在以后家庭和工作中，无论出现什么样的问题，他对待自己，都会像他的父母曾经对待他一样：不急不躁、冷静分析，充分发挥出自己的潜能和创造力，战胜一个个困难。 与此相反，另一种父母的态度则表现为，他们首先会质问孩子为什么会失去这一分，而全然不顾孩子已经拿到的99分。 这部分孩子即使取得了好成绩，也很少体验到成就感和喜悦感，而只是为了能够博得父母偶尔的笑容，置身于生活、学习的巨大压力下。 当他们慢慢长大后，会渐渐形成另一种性格，每当遇到事业的低谷和生活的困难时，他们就像小时候父母苛刻地挑剔、批评他们那样来对待自己，即便取得再多的成功，也很少体验到成就感和幸福感。 您也想像杨凤池老师一样厉害的做咨询吗？ 杨老师要把秘诀从头开始教了 |
|
|
