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文言文阅读路径 三四年级，我家看了点历史故事（主要就是吴姐姐讲历史故事、林汉达历史故事等）反复看了大半年年把。 后来零零散散看了明朝那些事等，加深了点对历史的认知。然后就看了不少民国作家的作品,然后，过度到明确的中短篇白话文，今古奇观、三言等等。同时也看四大名著。 然后，我就鼓励看一点明清的简单点的文言文了。 (从今至古) 是的。这是我家的阅读路径，由近及远，由易及难，由熟悉到陌生语境。 小学文言文启蒙的节点 几个关键节点就是：中年级看历史故事是一个节点。 看民国作品是个节点。 然后，看下来一本明清中短篇白话文小说选，是一个节点。 然后，看三国演义是一个节点。 后来看聊斋，我觉得也是一个节点。 看完鲁迅，学我，去找一本类似明清中短篇白话文小说选。然后就可以看三言了，三言还是太厚了点。合计6大本，估计10cm以上。 大部头，先看选篇，挺好的。 史记，我也是先鼓励小朋友看一点选篇。不过后来学数学停下来了，我有好多个史记版本，各种选本。哈哈 我原来要小朋友能看三国演义，花了不少心思的。看三国，我一看生僻字不少，也不容易看懂。就带着小朋友读了20来回。逐句帮他解释一下。后来就不需要。 当然，实际上我家小朋友看三国红楼依然跳过了很多他觉得难的地方。我也随他，管不了那么细，哈哈 文言文的学习 文言文的学习，我比较建议从明清白话文开始的阅读、以及从经典散文入手的古代散文精讲和背诵，两个角度入手比较好。 文言文入门，分两条路同时推进，一条是阅读，先读民国作品、再读明清中短篇白话文、再读明清长篇白话文、演义小说，再读浅易文言文。 循序渐进的阅读，就是从民国作品开始，逐步过渡到明清白话文。 民国小说—-明清中短篇小说——明清长篇白话文——简易文言文——有点难度的
第二条是老师教古代经典名篇散文，类似古文观止里的容易的、类似推荐过的古代散文选析、类似初高中文言文名篇。 精学以经典古代散文为主。精学精背，就是小学五年级左右开始，上一个文言文兴趣班，了解一下什么是文言文，学习一些常见字词释义，基本的文言句法语法，然后背诵一些经典古代散文，浅易文言文200-300字的经典散文，弄懂10篇、20篇、30篇，背诵下来。 简单讲：我建议的文言文学法是精学精背与循序渐进地阅读结合。 文言文学习杂谈 文言文学好了，现代文的阅读理解、作文，都会事半功倍。 我的思路历来都是，能自己看的，都不借助老师讲。能够往前走的时候，尽力往前走，走不动才停下来积聚力量再往前。 高中阶段能够基本读下来史记，已经强过绝大多数绝大多数同龄小朋友了。 咱们讨论完古文学习，我想加一句。虽然我觉得古文不能不学，小朋友应该能读古文。不过在具备了一定古文阅读能力后，并不必深究，把眼光放在更大更远处，多接触了解国外的文学、艺术、逻辑，更好。 选本举例，《梦溪笔谈》一共分30卷，其中《笔谈》26卷，《补笔谈》3卷，《续笔谈》1卷。全书有十七目，凡609条。 |
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