【原】和孙子一起成长》

《和孙子一起成长》

二 《孩子的世界》

13、一个完全没有错的世界

孩子的世界是一个完全没有错的世界。

孩子这一概念在这里的定义，是从出生到十三岁这个年龄阶段。

为什么是这个年龄段。因为从生命的自然情形看，十三岁之后，孩子才具有他自己的意识。对与错，最终的解释是有否自我意识。

出自自我意识的不良行为，才可以确定为错，否则，不良的行为只能被认作不良行为，不能拿对错来定义。

从这一意义看，一个充满爱的家庭，一个充满爱的健康社会，孩子的意识形成的早，反之，则晚甚至晚得多。

孩子意识的不成熟，或者没有形成，这决定了他的世界是一个完全没有错的世界。

从孩子的世界，我们可以看到成人世界的对错界定。从一般的意义说，成人的世界是有错的世界，因为成人有意识并且可能是很强的意识。而成人的不良行为去不一定全都出自自我意识。如果能够断定行为的非意识性，就不能判定是善行或者恶行。这样看来，孩子完全没有错的世界，意义是非常深远的。

从前面的述说里，可以从不同的角度证明孩子完全没有错的世界。

快乐的世界，是说快乐是孩子世界的主题。快乐是生命的主题，也是生命的自然选择。从这一意义看，为什么孩子的世界是快乐的，而成人的世界却充满着不快乐，越是长大成人，快乐反而成了生命的追求？根本的原因在于，孩子的一切都发自于快乐的意愿。而成人的多数行为只是为了一种目的，而这种目的，除了名利和欲望再没有别的可寻。从如此目的出发的行为只能是越为越不快乐。

孩子的一些不良行为，从快乐发，为快乐行，得快乐果，在整个过程里，孩子始终是快乐的。孩子在扔完东西之后，发出自然而开心的笑，表达的正是他的快乐世界的愿望实现。

那么，如何看待孩子的不良行为？

不良行为，是成人之见。在孩子，没有良与不良之分，他也根本分不清良与不良。或者说，孩子没有良与不良的意识。

从另一方面看，孩子的行为来自于模仿。但孩子的模仿，是有所选择的。一个孩子模仿什么，不模仿什么，模仿谁不模仿谁，既是他自己的自由，更是他自己的自然选择。孩子具有自然选择的本能。这种本能让他知道自己模仿的蓝本。但这种选择并非意识性的，而是本能性的。

从这一意义看，孩子的行为根本不存在对与错之分，只有快乐之意！

但我们该不该用不良去形容孩子的行为？

从行为本身的存在看，把沙发垫扔到地上，拿长杆把吊灯上的吊坠打下来诸如此类的行为，有着“不”的客观之实。然而，不，是成人的习惯思维。如果抛开我们的习惯思维，或者说只从孩子的角度看，不还存在吗？

我也曾为王艺辰的如此行为有过不的思维和心情，但很快，我在跟着他为他的把沙发垫扔到地上发出开心的笑声，所不同的是，我的笑不像王艺辰那样充满着自然。

这就是理解孩子世界后的爱的表现：爱，不再是有条件的，而是无条件的。

因为，快乐更应该是成人生命世界的主题！

不从错的视角看待孩子，孩子永远是善良的，可爱的！而有哪一个人愿意自己的孩子不可爱，不善良！

认识孩子世界的完全没有错，这意义是非常大的！