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咨询中遇到很多的老师的孩子出现心理问题，有的是焦虑症，有的是强迫症，有的是抑郁症，更有甚者有的孩子出现精神分裂。如果遇到很多这种情况，就不简单看成个案了，他一定有他出现问题的原因，下面就分析一下，个人观点，仅供参考： 老师和父母应该是孩子的引领者或者说陪伴着，然而对于现在快节奏的社会，每个父母都会焦虑，当然作为当老师的父母这个双层身份的人，会有更多的焦虑，因为身边每天都有优秀的孩子出现。这样老师就会比普通的父母看到听到更多的关于考学的信息，无形中就会把这种焦虑恐惧担心传递给孩子。 这些当老师的父母他们更容易把孩子教成那种完美性格，因为很多父母都是那种非黑即白的理论思想，他们总是允许孩子表达阳光善的一面，不允许孩子出现负面情绪，当然父母会给孩子画好杠杠，你不应该出现这种问题，你必须那样做，当一个人把事物分成死板的对错，就没有给孩子提供自己实践的机会，孩子的成长失去了探索的机会。当一个人总是失去探索就会就更会失败，当然一个人越失败，越会被父母批评，这样慢慢孩子就会心生恐惧，怕自己出错而不敢做事，有的孩子甚至恐惧考试，因为错了自己不原谅自己，更怕被父母否定。这样的家庭的孩子更容易出现那种强迫行为，还真怕犯错才会去追求完美。当然完美是不可能的，于是才会更加的否定自己。为了怕犯错反复的检查自己的思想和行为，纠结，谨小慎微，守着大人给自己定好的规矩，或者说画好的圆圈，变成一个规规矩矩的好孩子。当然这样的好孩子才最容易发病，因为好孩子从来做不了自己，他要永远听爸爸妈妈的，它为了维持自己的善，即使心中不满，也要温柔的心平气和的听妈妈的话。 所以那些中学阶段发病的孩子，更多的都是中规中矩，学习好，听话的孩子。他们渴望自由，又离不开父母的掌控，父母如果这个时候能够觉醒，允许孩子做自己，允许他做事出错，不批评，不指责。那么孩子就会顺利地度过这个脆弱的阶段，可是很多父母觉得我有权利管孩子，我不管孩子他大了会埋怨我的，可是当一个孩子一直的不被允许做事，他怎么会做对的事呢，当她做错了父母还不给她机会，直接就是指责批判。很多时候家长教的东西孩子一定要实践，或者说吸收变成自己的东西，孩子需要借鉴，而不是全盘接受。一定要允许孩子有自己的思想，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，我们当家长的没有给他一片蓝天，他怎么能够飞上九天。 有些家长只看到孩子的倔强，撒谎，而没有看到自己的控制和种种的不允许。如果能逃课，离家，和父母叛逆的孩子还都是没有大问题的孩子，因为他们还具有攻击性，能够本能的保护自己，怕的就是那种逆来顺受的孩子，心理不满从来不敢表达的妈宝男和乖乖女。他们发病不是抑郁症就是精神分裂，因为他们过度压抑，只有内心崩溃了，才能做自己。 为什么说成才也是老师家的孩子，发病也是老师家的孩子呢。这些就在于父母教育的弹性上，有的父母圆融就会把孩子的自信激发出来，有的父母僵化就会把在学校教孩子们的那一套，当作经典宝贝拿回家继续给孩子教育，遇到很多优秀教育工作者，他们也问我，为什么我没给孩子压力，可是孩子还是出问题，我想了想说，你的存在就是孩子的压力。因为老师的孩子每天都会听到某某家的孩子多么优秀，某某家的孩子考上了某重点大学。家长认为自己是激励孩子，可是在孩子心中会觉得妈妈是在打击我，或者说妈妈从来没有肯定过自己，或者肯定的虚情假意。孩子会看我们眼睛发不发光，孩子会觉察到我们是不是应付了事，如果孩子的努力被看见，每个孩子都会自信，会越来越有自尊。 一个人不会分裂，可是思想会分裂。孩子总是被教育成可爱、富有魅力、宽容、自信、诚实、大胆、博学多才、有修养，不允许表现他的恐惧、胆小、没有安全感、差劲、懦夫、逃避、脆弱、敏感。当父母能够接受自己身上的消极特质时，就用不着再刻意去鼓励自己，肯定自己，因为我们知道，在具备这些消极特质的同时，我们也具备与他们对应的积极特质，美与丑，强于弱，能干与无能，勤奋与懒惰，这些彼此相反的特征都存在于我们心中，我们是所有这些矛盾特质的统一体，不能简单的用非此即彼，非黑即白的态度来定性，如果我们相信自己，只有脆弱，自私等消极特质，而不具备与他相对应的积极特质，那自然就会陷入沮丧，但只要我们意识到我们身上同时具有这些消极特质和他们的对立面，就不会为这些消极特别的存在而感到羞愧。所以要想这些有心理问题的孩子好病，最好的方式就是父母先改变自己的认知，父母们不乱贴标签，改变自己非黑即白的教育方式，允许孩子自己去体验知识，过度保护，过度干涉，过度批判才是孩子出现心理问题的杀手。 大多数人都对自己内心的阴影面感到恐惧，不愿面对，殊不知只有拥抱心中的阴影，找回完整的自我才能获得真正充实幸福的生活，把知识和经验混为一谈，或许是这个时代人们最大的误区，我们往往觉得自己知道某件事情，于是就不愿去切身体验。要达到身心合一的境界，就必须拥有完整的自我。而完整是美与丑，善与恶，积极与消极的调和，只有接纳了自己内心的阴影，我们才能得到它的馈赠，这就是荣格所说的，金子总是隐藏在暗处的含义。疗愈先从家长开始，孩子同时也做心理咨询，那么全家就都会被疗愈。 允许自己做真实的自己，才会允许孩子做真实的他自己，否则每个人都活在虚伪中，自己伪装完美伪装幸福，其实自己幸不幸福自己最知道，因为所有的外在的问题都是自己内心的投射，即使是孩子出现问题，也是为了改变我们固执偏执的思想，通过孩子生病的契机，来疗愈这个家庭，疗愈这个一成不变的妈妈爸爸，生活可以不是这么严肃和理性的，我们太过于严肃才会出问题，你看不到美丽的阳光，呼吸不到清晨的草香，感受不到清风拂面的惬意，你太忙了，忘了爱了，忘了真诚的享受生活，忘了一个大大的拥抱，你把生活过成枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马，欣赏不到小桥流水人家和夕阳西下。一个人活着的意义不简单是为了生活和吃饭，往远处看看或者有另一番情景或者另一扇门。 三清老师是国家二级心理咨询师，善于从不同的角度看问题分析问题解决问题，在老师的心中，没有谁是不正常的，没有谁是病的，心变世界就变。 |
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