这个问题好解决。之前介绍过多次的 Reading Response（《读后感模版》）是解决孩子读书“不求甚解”的神器。 在阅读发达的国家，孩子读完书后，引导孩子多多少少完成这样的读书笔记是父母和老师必做的功课。 《读后感模版》其实就是一些格式化的打印纸，帮助孩子根据一定的结构整理自己的思绪，提炼自己对书的理解，根据纸上的框架用文字写下来自己的阅读心得。 今天，我们更新了常用的《读后感模版》，针对不同的阅读类型、阅读目标，有二十多款可以选择，总有一款适合你！ 下面我们来看看从初级开始，有哪些模版这个暑假你可以和孩子用起来 ... 一、写下四个最有趣的情节 在低龄阶段，没必要面面俱到，侧重于对故事和主角的了解，对主要事实的描述，对日常词汇的感受和积累即可。和孩子一起做笔记，孩子口头说，爸爸妈妈帮着记，做些必要的提示。 二、我最喜欢哪部分 接下来也是最初的训练，读完一本书，告诉大家自己最喜欢哪部分，哪个人物。 三、故事的几大要素要明白 再进一步，说说故事发生的场景（Setting），主要人物(Characters)是谁，人物遇到了什么问题 (Problem)，怎么解决的(Solution)... 掌握上面的四要素，咱自己也可以画出reading responses给孩子用。下面就是国外爸妈给这两本故事书专门画的阅读笔记模板。 四、来点发散思维引导 听懂了故事，接下来还可以进行一下思维发散： 故事里的主人公解决问题的方法你明白了，可是，如果是你的话，你有什么不一样的好法子？这个模板能派上用场！ 五、人物分析怎么做 想深入做一下人物分析，用下面两个思路循序渐进引导孩子思考、记录... 先从故事里找一些冲突比较强的情节，问问小孩：你觉得，在这样的情况下，他的感受是什么啊？害怕、吃惊、生气还是沮丧...然后再问问：他通常怎么表现？善良、有决心、外向还是比较友好... 有了上面两个问题的铺垫，再鼓励孩子填一填下面这张表：用6个词描述一下主人公；最后，再问问孩子对主人的评价。 这样一步步来，孩子对故事人物的理解就会更到位。 六、复杂故事笔记，“小侦探”来帮忙 如果故事有点复杂，想要做一个比较系统的阅读笔记，可以用下面这张I am a Text Detective!回答这些问题，要通过阅读找到对应文字，标记页码...... 先总结一下故事里人物的特征... 故事发生的时间和地点在哪里？故事的主要观点你怎么总结？ 故事的转折点是什么？
七、试试讲给朋友听 想对故事的理解更清晰，还有一个有趣的方法，让小孩设想：我会不会把这个故事讲给朋友听听？介绍一下故事里的人物？
给别人讲故事的时候，不要忘了这五大要素哦！
八、新学到的知识有哪些 读完后也要思考，告诉大家至少3条你新学到的知识，把你最喜欢的那部分画出来。
九、有想法就记下来 鼓励孩子边读边想，有想法就记下来，但是一定要记录到底是哪一页的内容激发了这个想法...
十、有总结，有例子 进一步训练总结能力，这本书主要表达了哪些意思？并举些例子说明一下
十一、总结顺畅讲出来 总结论点、论据时，下面这个模板能帮助组织成一个完整、流畅的表达...
十二、记得要问三个好问题 开始训练批判性思考能力，每读完一个故事，至少能问出3个问题。
十三、笔记、问题同时记 还可以一边记笔记，一边记相应的问题...
十四、你有什么意见 还能表达自己的意见：你对这本书有什么看法，列出至少3个原因 ...
十五、作者意图是什么 引导小孩分析“作者意图”，阅读理解会更透彻。
十六、五个W要问问 读非虚构书，或一个新闻报道，还要问五个W。
十七、“小偷模板”有趣有用 读稍微复杂点的非虚构书，还要一个很有意思的“小偷模板”，感谢花友@小可猫可咪的分享！ 一本书里的信息那么多，但它们的重要程度是不一样的，作为一位Good Reader（优秀读者），也应该像一位Good Thief（专业小偷）一样，在深入阅读之前就该心里有数，我期望得到什么信息，它们大概会在书中的哪些地方？这些信息，就是藏在“T-H-I-E-V-E-S”这几部分里，所以我们首先就得把它们“偷”到手。 “ T-H-I-E-V-E-S”就是给孩子提供了一个框架，让他在深入阅读这类书籍的每一章之前，先对照框架找出关键点以及思考和它相关的问题：
十八、事实依据要总结 对于一些科普类的非虚构类图书，可以用这张纸总结书中主要的“事实” ...
十九、深入提问，训练思辨水平 进一步训练思辨水平，比如，孩子从书中得到一个观点，然后爸爸妈妈可以这样问：你为什么这样认为？ 然后，孩子用这样的结构回答：
二十、用科学思维做阅读笔记 最后这个模板其实是一个阅读笔记小册子，适合做科普读物笔记，引导孩子“科学”思考...
怎么样？这样去总结一本书，去加深对书的理解，提升思考水平，是不是比写沉重的读后感简单、有用的多？ |
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