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原标题： 让阅读成为人生的打底色 [
体育馆路小学开展全员阅读行动 走进北京市东城区体育馆路小学，记者便被快乐、浓郁的读书氛围所包围。目前，体育馆路小学为落实“体育馆路小学浸润·启智·修身全员阅读计划”，举办了校园读书季活动，旨在激发师生、亲子相伴阅读的兴趣与热情，养成多读书，读好书，会读书的习惯。 体育馆路小学不仅为教师和学生、家长营造了良好的阅读氛围，而且通过此次活动创新了“立德树人”的有效方式，提升了教师育人、做事的品质以及教师的专业素养。 阅读+课堂：上课也是非常有趣的事 为了提升课堂教学的延展性、有效性，提高课堂教学品位与质量。体育馆路小学设立了阅读课程，将阅读带入到日常的课堂教学中。各个年级的老师针对学生年龄特征以及各个学科教材特点，拓展名家名篇、古今中外经典名著、科学家故事等内容。让书的价值能够在阅读中体现。 在五年级组老师的带领下，记者走进了五年级的课堂。学生们正在一起背诵《念奴娇·赤壁怀古》，在背诵中感受诗书的魅力。除此之外，五年级的老师还会带领学生将文字故事编排成课文剧。由静默读书，看书中人物，变成生动形象地表演书中人物。“我们年级的男孩子排演了《舌战群儒》，大段的台词就是阅读、诵读的功底。没有教师的精心指导和学生的刻苦训练就没有精彩的展示。”五年级组的老师骄傲地告诉记者。 “我特别喜欢王岩老师讲的《草船借箭》的故事”“我很喜欢上阅读课，因为很有趣！”……当被问到上阅读课的感受时，五年级的学生们争先恐后地告诉记者。 阅读+教师：提高教师专业技能 体育馆路小学的阅读活动围绕着学校教育、教学、管理等方方面面展开的。阅读不仅让学生受益，更是帮助提高了教师专业技能。学校要求一线教师和学生一起开展同步阅读，并且要比学生多读，广泛涉猎，做好学生阅读的引领。 六年级学生在此次的读书季活动中开展了丰富多彩的活动。整个读书季，六年级组的老师都起到了重要的引领作用，同时和孩子们一起读书共同成长，不仅收获了知识和习惯，而且提高了整体的教学能力。 六年级组老师以培养学生对阅读兴趣为起点，结合语文课本的综合实践单元，各班以“我爱读书”“沐浴书香”“快乐阅读”等为主题，开展搜集名人名言、了解图书种类等活动。接下来，老师带领学生摘抄读书笔记，鼓励学生相互推荐书籍，以此来培养学生的读书乐趣。再次，老师利用班会的时间，让学生们分享自己的读书收获，帮助学生将读书转化为内需，养成阅读的好习惯。最后，为了将学生的阅读成果展示出来，六年级组的老师鼓励学生发挥所长自编自演了课本剧。 阅读活动在六年级组老师的设计中有条不紊地进行，形成了一个师生阅读共同体。在做好引领作用的同时，教师教育教学水平有了明显的提高。在日常教学中，体育馆路小学的教师更加注意激发和培养学生的阅读兴趣，让阅读走出试题，贯穿在学生的整个成长历程中。 阅读+学生：阅读成为人生的打底色 体育馆路小学要构建的是“教师做引导、学生为主体、家长重参与”的三位一体读书架构。作为主体的学生，在此次的活动中不仅培养了阅读习惯，而且提高了读书思辨、求真向善的能力。 二年级的小朋友充分利用早读时间读古诗、学古诗、背古诗。记者走在二年级的楼道里，到处都充斥着学生诵读故事的声音。记者被邀请参加了二年级三班的主题班会《畅游古诗园》，学生们通过跳舞、唱歌、说相声、猜谜语等不同形式对古诗进行了演绎，在表演中，进一步激发了学生对古诗的兴趣，加深了对古诗的理解。 在一次次的活动中，体育馆路小学的学生们了解了读书的益处，培养了对文字的热爱。虽然学校的阅读活动暂告一个段落，但是学生对读书的热情没有减退。对于该小学的学生，参加阅读活动也是对“德育”的培养，对中华传统文化的传承。 学校有书香氛围、学生有书卷气息。体育馆路小学校长吴万荣表示，通过此次的阅读活动激发了学校所有人的阅读兴趣，提高了教师的专业素养。让读书走进学生心灵，成为人生的打底色。 北京晨报记者 丰伟宏 ] |
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