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我在小学的时候学习了这篇《从百草园到三味书屋》的文章， 当时觉得很好，意境很美，但是自己想象力差， 没多久这篇文章就慢慢的沉寂在脑海深处。 这10年推广4321学习法的过程中， 很多的补习机构的老师说：语文真难教。 很多的家长说：谁把我的孩子语文教好，我给他30万。 很多学生说：谁把我的语文成绩提上去，我一辈子谢谢他。 那多人都在说语文难学难教， 我一度也认为语文是一件很难的事情， 语文真的很难吗？ 后来慢慢的接触到脑科学， 慢慢的了解到脑科学的一些知识， 原来大脑是喜欢图像的， 原来每一个文字都是图像直接或间接的演化过来的， 那到底是文字呢？ 文字是对自然界的万物、社会上一切文化、自然界的声音的一种记录， 那我们如果把文字进行还原，那学习不就是一件简单的事情了吗？ 后来通过阅读书籍， 终于了解到我们我们的私塾先生在教孩子念书的时候， 不是像我们今天的老师那么简单的教书、背书、认字、写字， 而是在认字之前，讲解《说文解字》， 但是这本中国孩子启蒙的古书， 现在的语文老师鲜有提及， 导致了现在的孩子到了科班的大学中文系， 很多学生写出的文字还是臭烘烘的、乱糟糟的的。 把每一篇文章变成连环画， 这是提高语文学习兴趣的最好的方法。 下面我们以鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》为例， 给各位学生、家长、老师做个演示， 大家用心自己去体会， 一切尽在不言中， 一切尽在画中.................... 皂荚树 桑葚 知了 黄蜂 菜花 云雀 矮矮的泥墙根 油蛉子
放屁虫
何首乌的藤
何首乌的根
木莲藤
覆盆子
赤练蛇
古庙
美女蛇
老和尚
吴妈妈讲故事
人迹罕至的荒园
秕谷短棒 绳子 抓鸟
张飞鸟
三味书屋 寿镜吾先生 匾【以下三张连在一起】
东方朔
怪哉虫
私塾老师上课
寿镜吾 宿儒
对对子
私塾老师 戒尺
同窗
人声鼎沸
初九潜龙勿用
笑人齿缺曰狗窦大开
倜傥
头先后拗过去
盔甲
荆川纸
绣像
影印
荡寇志
锡箔
绅士
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