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从中考来看每次考察的学生能力来看都是那几类——1）用物理知识点判断对错；2）知识点的应用能力；3）还用的是物理知识结合物理现象得出判断的相应的结论。———而且每种能力都都在不同的题型中得到考察，也就要求我们老师必须要做到每种题型都要讲解对应的方法。 而且每种方法都要讲到位。 更新的只是考法和题型，不变的是几百年前的知识。 ————————————————————————————————————————————————————————  对于：缺乏观察题目的议题的审题能力，实验的思路和步骤的强调： （没有读懂题目的探究目的和要求是什么） 1）学生很可能没有读懂题目的液面高度差和温度的定量关系，更加没有明确的实验原理或者数学表达式子。 （没有知道这实验的物理量和没有用对应的工具测出对应的单位） 2）思路：1、要明确此次的物理实验目的是什么。 2、需要用到哪些测量工具。 （没有明确的每一步步骤来测出对应的物理量以及对应的符号） 3）步骤：1、每一个测量工具所要的测出的物理量。 2、并且要记录好是什么字符表示。 （不知道表格包括什么） 4）表格：1、表格的表头要明确需要有实验次数。 2、表中包括哪些物理量的中文描述。 3、和英文表示符号以及每个物理量符号对应的单位是什么。 电学实验题：  （没有讲透干路和之路电流的区别和电表的选择。没有完全的讲透量程的选择问题。） 1）、（没有看题目的上下各个问题的提供的图像和数据表格来选择量程） 1、必须自己独立的做到获取信息。 2、结合图片得出每个电表需要链接哪个量程。 ———————————————————————————————————————————————— 三：计算题  是对于电学计算题。 本次考察的计算能力和技巧。 ---------按照常规的公式计算都不能够及时的计算出常见的数值。反而出现了一个无限循环小数，这跟平时老师所以 为那样会出现中考计算难度不大的自以为的猜想，导致复习不到位，也就是说我的复习工作做的 不够。 -----我没有及时给学生分析当遇到这种情况是，要用两个公式联合起来代入求解的时候，要和他们说我们要做 的是我们要做到用第一条公式的一个物理量的等式的一部分代替第二条公式的等加物理量。 （因为P=UI, 所以I=P/U, 则R=U/I=U^2/P） 2）：要掌握好每个公式里面在题目中的物理量。 （关于描述物理依据的问题） 3）：我们要做到的是，首先描述好每个物理量在不同情况下大小的关系是怎么变化的，然后用公式或者原理确定因变量的物理量的变化情况。 比如（2）：第一天鸡蛋沉底，V排1=V蛋；第七十天鸡蛋漂浮，V排2<V蛋；所以V排1大于V排2，根据F浮=P液gV排，可知鸡蛋仔一天受到的浮力比第70天的要大。 （表述套路可以写成：物体+状态+物理量+此时物理量如何---->物体+状态+此时物理量如何----->导致了什么物理量怎么变化。） ———————————————————————————————————————————————————————— 三：填空题  1）没有考虑到学生基础差的情况下，很多东西都是老师有主要的引领他们学好的。 比如：那些看似，简单其实学生根本就没有懂得问题。 2）这里强调的是我们要做到让自己的学生独立的完成习题的解答和作图。 比如：光路图第一步要怎么画，然后又怎么画才正确。  2）看似简单，其实只要老师讲的清楚了，学生认真听讲的话一定能够学到位————讲清楚需要具体用到哪个知识点来解题。 3）我这里出现了错误：——————没有把物理知识拿来应用到这里来判断， 正确的答案必须要做到是的依靠物理知识来作为依据。 比如这题的观点二：必须要依据做到不同液体的高度差的原因取决于每种液体液面高度差产生的压强与大气压保持平衡时所需要的液体高度。（P液=P气） 4） —————————————————————————————————————————————————— 四：选择题  1）、看似简单的问题，用看似合理的信息，引导错误的选项。  2）、对于简单而又需要重复讲的概念，必须要多次的出现。  1、要用所学的知识去判断物理情境是否正确符合原理。  4）对于这种看似熟悉的知识和情境的题目，必须要让学生抓住真正能解决问题和真正的知识被灵活的应用才行。 特别是这种熟悉的情境更加要懂得知识结合题目条件的应用。  5）对于物态的变化必须要具备几个知识点不可或缺，还要做到的是懂得把每个选项都带入进去验正一遍。  第11题则是考察的是对于透镜成像的特点及对应的条件是什么。 考察学生的分析题目和看图获取信息的综合能力的应用————只能给学生把知识点掌握的情况下给他们做对应的题目。 还要必须的逻辑思考。 1）、用物理规律来或者知识推断出结论。 比如：由于物体的光透过乙透镜时，成倒立缩小的像，所以物距u>2f乙。 且物体的光透过甲透镜时候成正立放大的像，所以u<f甲。 又因为物体的平行光透过甲透镜后，汇聚在20cm处，所以甲透镜的焦距为20cm。 而且两次实验透镜所在的物距相同。 综合：f甲>u>2f乙。而f甲=20cm，20cm>2f乙，则f乙<10cm。 1、检查就是判断答案是否依据物理知识。 2、要想一次性做对题目，必须要每个答案的每一步骤都要做到依据物理知识。 3、对于提升物理的成绩的最好办法是学习了知识点后做题，然后自己思考总结做题的方法。 4、如果物理的复习分成两个阶段的话我就可以，先给学生教基础的知识，和一些掌握知识例题。然后给学生做题，如果学生的基础差那做题的时间应该可以更加多一些。 5、特别是那些自己没有引起重视的问题，我还必须得把那些已经在考察知识点和公式的题目必须给学生相应的题目讲解，让他们学会每个知识点的怎么考和怎么解决的。 |
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