孩子没规矩，真的是大人没教好吗？

说起孩子不听话、不懂规矩这件事，每个妈妈都可以说上三天三夜：

在家里越来越不听话，让她往东她偏偏往西，越是跟她强调不要丢玩具，她越是到处乱丢，像挑衅我一样，我真的要气死了。

 

跟小朋友一起玩，他看上的玩具非要抢到手不可，人家不给他，他就戳人家，我真的一点儿办法也没有。

 

1 岁半之后，我家娃脾气越来越大，怎么说都不听。现在稍不顺心，就会大吵大闹，这几个星期开始，还经常说「打死妈妈」，弄得我又生气又伤心。

面对孩子咋说都不听的行为，家长们真的是又气愤又无力，分分钟想要暴走。

 

但发完脾气，家长们总会暗暗自责：

本来很乖的孩子怎么就越来越没规矩了，是不是我没有教好他？

孩子现在就这么难管，将来长大了还得了！

其实无论是自责还是发脾气，都是由「没法管教孩子的无能感」造成的。

 

今天我们请来了汤维老师，给我们讲讲孩子为啥说啥都不听？给孩子立规矩，除了说教、命令、惩罚之外，我们还能做些什么？ 

4 岁以下的孩子

很难理解他人的感受

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早在 1978 年心理学家就提出过「心理理论」，大意是孩子要到 4 岁左右，才能逐渐了解到自己和别人的想法和感受是不同的。

所以对于 4 岁以下的孩子来说，想要他「换位思考」根本是不现实的。

心理学家们曾做过一个实验，他们向孩子们讲述这样一个故事：

小强有一个纸筒，小丽有一个塑料盒，塑料盒里有一个小球。小丽盖上塑料盒盖，离开了房间。这时，小强把球从小丽的塑料盒里拿出来，放到自己的纸筒里。

小丽回来以后想玩小球，会去哪里找呢？

3～6 岁的孩子们回答这个问题的正确概率分别是 25%、38.8%、61.4%、78.3%。

也就是说，大多数孩子认为小丽与自己一样知道小球的位置，他们将「自己的心理」与「他人的心理」混淆了。

这是因为大多数 3 岁的孩子心理理论（Theory of Mind）能力还不够成熟，觉得别人的认知、感受、想法与自己是一样的。

所以让孩子理解他人，其实是个伪命题。

至少对于 4 岁以下的孩子来说，他们还不具备理解他人感受的能力。

 

在这种情况下，如果想要孩子「守规矩」，家长就需要区分年龄段和个体情况来分别引导。

 

给孩子立规矩

尊重孩子的发展规律是前提

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4 岁前，理解孩子心理为主

对于 4 岁以下的小孩子，尽管他们不能理解别人，但你却可以试图去理解他们，并从他们的角度出发提出解决方案。

以我家小萌喜欢抓眼镜这种「不礼貌」的行为举个例子：

 

小萌 8 个月时，觉得眼镜很新奇，看见别人脸上有眼镜就要抓。

我们给了他一副不要了的平光眼镜作为「替代」，满足他想玩眼镜的需求，同时又不至于抓掉我的眼镜。

到小萌 11 个月时，他明白了眼镜不是玩具，但还是会抓我的眼镜。一旦他观察到我瞬间激烈的反应，就会咯咯咯地笑。

这时，他会觉得「抓妈妈的眼镜」是一个有趣的游戏。

所以我们在他抓掉眼镜时尽量表现得很平静，就像没有看见他的行为一样，但当他抓起地上的小球时，就会表现得非常激动和惊喜。

很快，小萌就丧失了抓眼镜的兴趣，而是利用小球等其它玩具和我们互动。

到了 14 个月左右，他又突然地抓取了我的眼镜，希望我陪他玩耍。这时「抓眼镜」对他来说，是引起我注意力的办法。

但显然，这并不是我想要的。

所以我们给了他一个铃铛，只要他摇晃铃铛，我就放下手里的事来回应他。

小萌 16 个月时，已经不再抓我的眼镜了。他不仅会帮我寻找「眼镜到底放哪儿了」，还会帮我戴上眼镜。

 

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