|
作者：中小学语文通，周小河 01 以后所有科目都将考验语文水平 确切地说是阅读水平 刚刚结束的中高考再次证明，语文能力的高低，决定着其它科目的成绩。 可以毫不客气地说：语文才是真正地拉分王。说实话，高中生已经来不及；初中生，还有救；小学生，正当时！ “统编本”语文教材总主编温儒敏教授曾说过一句话，惊呆了众人：“语文高考最后要实现让15%的人做不完。” “中高考的阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。现在阅读的要求远远高出了语文教学平时教的那个水平！”
学不好语文，数学、英语等其他科目的学习都会受到影响，阅读、理解水平欠佳，审题答题速度慢，所以会出现考学生连题都没时间做完的情况。 02 得阅读者得语文，得语文者得天下 小学阶段是为孩子整个学习生涯打基础的阶段。 只有在小学阶段将语文基础牢牢掌握，孩子上了中学才能稳稳跟紧老师讲课的步伐，不至于在课程难度增加的情况下挫败对学习的信心。 语文学科的基础就是阅读，长期有效地阅读，便是提升语文能力的“法宝”。但是阅读能力，需要两种条件才能发展起来。 第一是阅读习惯的养成。对于低年级的孩子，家长可以根据孩子的兴趣出发，选择他们喜欢的书籍，或利用动漫、影视作品为引导慢慢地让孩子喜欢上阅读。 对于高年级的孩子，家长要督导孩子坚持每天至少阅读1个小时以上，而不可以喜欢就看，不喜欢就不看了，这样不会有好习惯的养成。 第二是阅读量的积累。据统计，幼儿一年的阅读量要达到50万字以上才可以使这种能力萌芽。小学一至六年级的学生每年的阅读量不低于200万字才算合格。 因此，小学生的阅读水平与他们中学时期的词汇掌握量有着很大的关联。 小学阶段，在保持基本阅读量的基础上，适当提高阅读书目时的速度，并强化对重要段落的积累，以及文章结构、语言感情的揣摩，有效地提高孩子的阅读水平。 在阅读的过程中，有意识的培养孩子做到边读边划出喜欢的字词、句子、段落；碰到不懂的字词查字典，及时扫除阅读障碍；通读全文后写读后感。将大大促进孩子的学习和写作，有利于形成清晰的逻辑思维。 所以，比起小学阶段深究孩子的分数，不如把目标放在孩子的基础发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。因为只有努力才不会被亏欠！ 04 阅读重要，选择好书同样重要！ 我有个朋友，在她女儿3岁时，就要求孩子每天阅读《论语》等古书，她认为这些书是最好的启蒙读物。还要求孩子每天背诵一篇古文，并亲自监督。 孩子背不过去，就是一顿训斥。渐渐地，这名女孩开始厌恶读书，每当拿起书，就会恶心、发抖。现在女孩6岁了，一直对读书有抵触。 所以，为孩子选择合适的书籍，对培养孩子养成读书习惯，是非常重要的关键所在。 在小学低年级时，建议家长不要买很厚的书籍，买那种薄薄的书籍，能让子女觉得自己能够看完的那种类型，每天十分钟，看书的效果会很好。 我听过一个这样的故事，有一个9岁的孩子非常喜欢玩三国杀，爸爸知道后先给他买了一套少儿版《三国演义》，孩子的兴趣马上上来了，没事就翻，然后记忆的特别牢固，孩子在玩游戏的过程中加深了对《三国演义》的理解。 针对不同年龄段孩子，小河老师列出了不同阶段的书单，家长只需不同时期提出不同的要求，循序渐进才能培养起孩子读书的兴趣，提升他的思想修养。 1-9年级推荐书单 ▼ |
|
|
