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如何做好后进生的转化工作 长期担任班主任工作，时间久了自然会积累下一些自以为“经验”的东西。而在这里面，我对后进生的转化方面更是深有感触。因为我始终坚持认为，和那些“优等生”比，后进生将来在生活中遇到各种各样的危机或困难的概率要大得多，而他们要克服这些困难所需要付出的努力也一定会远远大于那些优秀学生。只有我们在他们成长的过程中给予他们积极的影响，才会让他们的未来更加的充满希望。我经常和学生说一句话：人可以考不上大学，但你必须得活着！为了他们的未来活得更好，我们身为“人民教师”实在是责无旁贷。 为了做好后进生的转化工作，我一直致力于以下方面的研究与探讨，并努力地付诸实践，收到了一定的效果： 一、努力提高自身素质，坚决消灭明显“硬伤”。 俗话说“打铁还要自身硬”，而在我们教育口也有一句话叫“学高为师，身正为范”。所以，身为一名教师，首先要努力提高自己的思想文化水平和业务素质，让自己肚里有“货”、心里有招、手里有真功夫。这样，学生才会信服你，才会真正把你看成一位“老师”，而你也才能依靠自身的芬芳将学生引领到你的身边来。 我们不妨试想一下，一个讲题巅三倒四，做事毫不讲究的老师，他在学生的心目中又有什么威信可言？学生又怎么能心甘情愿地接受他的教育和引领呢？所以，教师要做学生的管理者和领路人，就必须消灭身上的明显“硬伤”，至少要让自己看起来更像老师些。 二、切实搞好师生关系，做学生真正的良师益友。 有句古话说的好，叫“亲其师而信其道”。学生们还是孩子，大多数人还不知道学习究竟为了什么；而即使有些人知道了学习的真正目标，也因为缺少自控能力而不会付诸实际。不知您有没有发现，学生们往往因为喜欢或者讨厌某位老师，从而决定了他对某一学科的好恶，进而影响到了这一学科的学习成绩，直至最后影响到了他整个的学习生活。 所以，我们教师要放下架子走到学生中间，和他们一起学习、一起活动，做学生真正的良师益友。只有你和学生打成一片，才能及时的了解学生的思想动态，从而做到有的放矢、润物无声。这样学生对你有了亲近感，你所说的话他们才能爱听，也才能真正听到心里去。对后进生更要这样，只有你给予他们更多的关爱和理解，他们才能敞开心扉，让教育的种子播进他们的心田。 也许有人会说，你天天和学生混在一起，师道尊严何在？其实，师道尊严是做出来的，不是装出来的。曾经，和学生玩儿“空海陆”游戏的时候，我经常被几个男生按在地上，不投降不让我起来；上课期间出去办事，我得先向学生请假才能离开；有一段时间晚上更是被学生“禁足，没有学生的陪伴哪儿也不让我去。而如果哪个学生犯了错误，我随手在地上画一个圈儿，学生自动进去受罚，没有我的允许他们绝对不敢出来（当然那时对体罚学生还不是那么敏感，现在是不行喽）——所以，我们又何必没来由的担心师道尊严被自己给玩儿没了呢？ 三、帮助学生认清自我，明确学习的长远目标。 再大的学生也还都是孩子，不可能像大人一样做事情有明确的目标。而贪玩儿是孩子的天性，将来的人生道路离他们又太远，所以，他们往往只是想学哪个学科就在哪个学科上努把力，而不喜欢的学科就会被他们自动的忽略掉了。 所以，我们教师要针对每一个孩子的特点，采取适当而有效的方法，帮助学生认清自我，明确学习的意义所在，并树立长远的人生目标。同时，要以激发学生的学习兴趣、培养他们的学习习惯、养成良好的学习品质为主，采用灵活多样的教学模式，引领他们主动学习。 四、引导学生分解目标，初步体验成功的快乐。 后进生本来对学习的兴趣就不大，如果对他们的要求过高，很有可能几次受到挫折之后，他们就再难激起学习的兴趣了。所以，要根据学生的个性和学科的结构特点，将长远目标适度分解，让每一个小目标都能在学生的努力下顺利完成。这样一来，学生对自己有了信心，学习的劲头就会更足了。 五、引领学生学会学习，在学习中体验收获的快乐 死学与厌学是孪生兄弟。学得越死，心里越苦，效果越差，然后心里更苦。后进生更是这样。所以，老师要精准把握教材，真正做到游刃有余。在此基础上，采取直观教学与情境教学相结合、学习活动与游戏娱乐相统一的办法寓教于乐，把教学过程变成一个快乐享受的过程，让学生在潜移默化中学到知识。只要让学生掌握了这种学习方法，学习就再也不是“苦差事”了，离进步还能太远吗？ 六、适度“政策倾斜”，促使学生稳步前进。 人说“好孩子是夸出来的”，这话不无道理。适度的表扬会让孩子更有自信，更有利于他们的自我激励、自我成长。所以，当学生有了进步时，有时候哪怕是微小的进步，你也可以“小题大做”，对学生进行及时的表扬。 当然，表扬也得讲究尺度和方法。如果表扬过度，会让学生认为自己已经相当不错了，从而裹足不前，然后在下一个波折中跌个“头破血流”，再不起来。而最好的做法就是表扬中有分析，分析中有激励，激励中有告诫，让学生正确认识自己，从而实现稳步前进。 七、允许成绩波动，引领学生健康成长。 人生的道路不可能是一帆风顺的，学生的学习成绩也不可能一成不变。那些后进生也同样如此，适度的出现波动也是正常的。当学生的成绩出现波动时，切不可操之过急，更不必草木皆兵，要以保护学生的学习积极性为主，和学生一起分析出现波动的原因，然后采取有效的措施，让学生的成绩逐步稳固下来，然后积小胜为大胜，最后实现彻底的转变。 八、要让学生从小就明白，学习品质比学习成绩更重要 由于智力等各种因素的影响，可能有的学生再努力学习成绩也依然不是那么理想。这时候，要及时引领学生认识到：学习品质比学习成绩更重要。因为现在的学习品质就是将来的人生品质，只要现在能认真学习、勤恳做事、本分做人，将来也一定能走好自己的人生之路。所以，如果他们能做到这些，他们在老师心目中同样是优秀的！ 总之，后进生的转化工作任重道远，绝不是一蹴而就的事。我们作为一名教师，就应该给那些后进生更多的关爱，用无微不至的关怀来打动他们，然后因势利导，以促使他们实现真正的自我转化，最后成为社会的有用之材。 |
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