父母的终极使命，是让孩子拥有终身学习的意识和能力！

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去年11月，机器人先生在斯坦福大学给本科生和研究生开设了《人工智能和未来教育》课程。

有一次，教室来了位银发老人，下课后他和很多同学一起留在教室里，一直等着问机器人先生问题。机器人先生很好奇，问他：你也是学生吗？他说不是，我是来旁听的 —— 我想学习人工智能。他说他是建筑设计师，已经退休多年了。但是，他希望了解人工智能，想知道未来是怎么样的。

机器人先生说起这个老人的时候，我深受感动。但这样的事例，以我们在美国生活多年的经验，确实是不胜枚举。

我儿子以前在幼儿园的一个小朋友的家长，40多岁了，是个出色的软件工程师，但是他对物理学很感兴趣，遇见我们就要跟我们讨论量子力学，还找了很多专业论文来研究，那个学习的劲头让我们佩服至极。

还有，谷歌高管Michale Bachman在工作之后还一共修读了5个硕士学位的课程。他们的这种“自我驱动”的求知欲绝不是个例。

在美国，终身学习的理念已经深入人心。74%的美国人把自己定位为“终身学习”者。正在工作的人群中，有63%的人参加课程或是培训来提升工作技能。另外一个引人注目的现象就是，著名的在线教育平台Coursera、Udacity等都是起源于美国。美国人在不遗余力地打破一个又一个知识学习的边界。

不止是美国人这样，我们接触到或者听说过的，国内很多牛人，也都在用自己的行动践行着终身学习的理念。

李嘉诚，拥有一个巨大的工商业王国，是亚洲首富、世界十大富豪之一。有位记者曾问李嘉诚：“今天你拥有如此巨大的商业王国，靠的是什么？”李嘉诚回答说：“依靠知识。”有位外商也曾经问过李嘉诚：“李先生，您成功靠什么？”李嘉诚毫不犹豫地回答：“靠学习，不断地学习。”

即便年逾古稀，李嘉诚仍爱书如命，坚持不断地读书学习。他在汕头大学的毕业典礼上说：在过去七十多年，虽然我每天工作十二小时，下班后我必定学习，告诉你们一个秘密，在过去一年，我费很大的力气，努力理解进化论演算法里错综复杂的道理，因为我希望了解人工智慧的发展，以及它对未来的意义。不断地学习知识，终身学习就是李嘉诚成功的奥秘！

还有“打工皇后”之称的吴士宏，历任IBM中国公司总经理，TCL 集团常务董事副总裁，原本是一名普通的护士，在一场白血病之后，萌生了做一名成功人士的想法。于是她通过自己自觉的学习，才得以在经过了激烈的竞争，重重的面试之后得以到IBM公司工作。在IBM工作开始时，她只是从事一些体力劳动，端茶倒水，打扫卫生。但是，她比别人花更多的时间工作和学习，仔细研读市场分析方面的著述，最终一步一步走上成功的道路，可以说是她自主学习的能力和终身学习的意识帮助她走向人生巅峰。

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我一直认为，终生式学习，是未来时代的学习方式的主流。

为什么这么说？机器人先生曾经在一刻的演讲曾说过：现在是知识大爆炸时代，时代的知识总量在以几何倍数增长。知识的更新迭代实在是太快了，知识的半衰期也越来越短。

时间会消磨一切的价值，随着时代的演进，技术被不断突破，审美被迭代，很多知识会过时，很多岗位会消失，一些专业性的技能随着整个行业的迭代更新而变得毫无用武之地。

所以，像过去那样一劳永逸的学习方式早已经一去不复返了。

时代瞬息万变，只有不停学习才能跟上时代发展的步伐，只有吸收更多的知识，才能解决未来时代迎面而来的各种各样的问题。

在这种背景下，学习的方式也会发生相应的变化：从指向性学习到跨界学习；从整体化学习到碎片化学习；从阶段性学习到终生式学习。

无可置疑，终生式学习时代已经来了！

未来，我们的孩子，注定一生花在学习上的时间比实践上的时间多。

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在这样的时代背景下，我觉得，现在我们作为父母应该转变自己的观念，我们最需要做的，不是让孩子成为现在的学霸，而是拥有终身学习的意识和能力，让孩子成为一个终身学习者。

唯有这种学习的能力，才是孩子应对未知未来的最好的武器和铠甲！

那么，我们现在家长应该怎么做,才能让孩子拥有终身学习的意识和能力呢？我觉得美式教育中的一些理念，正好可以为我们所用！

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重视阅读与自学能力

美国教育的第一大特点是极其重视阅读。美国小学的作业虽然少，但每天却有规定时长的阅读量。 美国孩子的阅读真的是从兜着尿布的时候就开始了，爸爸妈妈会花很多时间给孩子读书讲故事，带着孩子到图书馆选书看书。

由于从小培养阅读，许多美国人保持随时阅读的习惯。前些天，在图书馆我遇到一位白发苍苍的美国老头，他说他kindle里面有上千本书，每个周末就随机找出几本来看。美国的居民社区里，很多都配有图书馆。美国的书很贵，于是图书馆就成了美国民众最好的免费教育资源。我认为，一个人的自学能力与阅读能力是正相关的。

学习的“内驱力”来自于孩子对于新知识的渴求，读得越多，孩子知识量就越大，成就感和好奇心就越强。可以说，善于自学的孩子阅读能力一定不差。因为独立阅读，就是自学最好的工具。

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给孩子充分的自主选择权，培养孩子的学习内驱力。

美国教育不给孩子设限，而且给了学有余力的孩子充分的自主选择权。只要你有能力，知识探索是没有边界的。美国教育对于学有余力的学生提供了足够多的“加餐”：只要你想学，你可以随时选修高年级的课程。即使是同一个年级同一个班的学生，正在学的课程可能相差很大。在10年级的时候，高中学生甚至可以选修部分大学课程（包括微积分、宏观微观经济学、法语文学、西班牙文学等），孩子可以直接到附近的社区大学学习。我认识一些申请名校的亚裔高中生，甚至能提供15门大学课程全满分的成绩。

所以，美式教育的一个重要方面就是激发孩子的内驱力，孩子只有出于本心的享受其中，有征服感和成就感，才能更好地学习，当孩子通过自己的意愿，获得一个个的小成就，他就会对自己更加充满信心，内驱力也会愈发强大。

3

重视通识教育，而非专业教育

耶鲁大学的校长查理德莱文曾经说过：真正的教育，不传授任何的知识和技能。他曾说，如果一个大学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁大学的最大失败。

为什么这么说呢？

因为他认为，专业的知识和技能，是学生们根据自己的意愿，在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西，而不是大学教育的任务。那大学教育应该教什么呢？

查理德莱文说：耶鲁致力于领袖人物的培养，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考能力，并未终身学习打下基础。查理德莱文说理想的教育所达到的境界：就是教育不教任何专业化的知识和技能，但却能让人胜任任何学科和职业。

对此，我深以为然：在未来我们地教育最应该传授的，不是具体的知识，不是专业化精细的技能，而是通识教育，以及对知识的热爱，对学习的热爱。

那么，什么是通识教育呢？

在美国，通识教育的目的是教授所有大学生（不论文科、工科、社科还是理科生）基本且全面的社会常识。这种社会常识不仅仅在知识上，也在处理问题的方法上，更确切地说，是帮助大学生建立一套完整的知识体系和框架（也就是常识），以帮助大学生形成自己的价值观、世界观，更好地认知世界，更好地通过自己的常识和科学的思维方法独立思考。

美国教育理念认为，如果一个人只深入学习一门的专业知识，那么这种学习，必然会局限一个人的思维广度和深度。教育应该不再以专业化的知识和技能为诉求点。跨学科地学习，打破学科壁垒，让孩子从人类和世界的整体角度看待知识，才能形成宏观综合视野。而拥有学习能力，并保持终生学习的热情，多学科学习，这样的人才具备人格的丰富和完整，具备综合视野和大局观，也才拥有应对无限可能性的未来的核心竞争力。

4

培养孩子运用一切资源自主学习的习惯

或许，我们习惯了在学校学习，似乎在很多人眼里，学校是获取学习资源的唯一方式。但是今天，得益于互联网的普及和技术的进步，不管是否自名校学习，我们都有机会接触到世界上最优秀的老师、最先进的学习资源。在线教育的普及让这一切都唾手可及。

在美国，接受在线教育，成为美国人学习生活的常态。越来越多的美国老师把在线课程资源纳为己用，用来辅助教学；美国孩子也都选择用在线课程，进行课外学习，拓宽知识获取渠道；美国成人也选择线上教育中学习，来作为自己的职业培训或者跨专业学习渠道。互联网时代，在线教育已经成为不可阻挡的趋势和潮流。

美国的孩子怎么学习数学？他们用到最多的是跟着可汗学院上的数学视频课程学习。

美国孩子怎么学习英语呢？美国老师也会借助很多免费的阅读资源网站辅助教学。比如像，Storyline Online ，starfall , ABCya!等等！这些免费的在线资源里，蕴藏了大量的童话、经典儿童故事的音频资源，孩子可以选择聆听或者跟读，还有一些益智游戏，可以边玩边读，深受美国孩子的喜爱。这些高质量资源的学习网站是陪伴孩子成长的最佳伙伴。

还有，初高中甚至是大学生，也会使用些优质的在线学习网站，里面涵盖了数学、英语、艺术、计算机、经济、社会等学科，在课堂之外，用这些课外资源加餐，拓宽自己的获取知识的渠道，或者按照自己的学习节奏来提前学习。

还有一点，就像我去年在一刻的《人工智能演讲局》演讲时提到过的，我们现在生活在知识大爆炸时代，对于我们父母来说，最重要的是教会孩子在庞大的知识海洋中，检索获取对他们有用的信息，这就要引导孩子善于运用搜索引擎；还有一点就是，教会孩子运用现在的高科技产品，利用碎片化时间，去解决他们生活中的难题。

要培养孩子，运用一切可以使用的资源去学习的习惯。

在当下和未来，终生学习不再是一个人的品质，更是一个我们孩子需要学会的能力，必须具备的意识。所以，父母的终极使命，不是让孩子成为现在的学霸，而是拥有终身学习的意识和能力，让孩子成为一个终身学习者。

唯有这种学习的能力，才是孩子应对未知未来的最好的武器和铠甲！也是别人永远无法拿走的核心竞争力！