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朱承星/文 没有创新的课堂是没有生机课堂，更是抹杀学生灵性泯灭学生思维火花的课堂。因此，实施课堂教学创新一直引起大家密切关注。 那么怎么做好这一切呢？ 一、
尊重与信任 要创造具有创新意识的课堂，首先必须尊重学生和信任学生。过去，我们让学生动手，总担心学生不能一方面不能遵守纪律，另一方面怕进入微机室或实验室弄坏这个又摔碎了那个，学生见了许多条规既畏手畏脚。所以，有的教师为了安全多一事不如少一事，结果虽然看上去学生都老老实实，其实，他们的思维火花全部被我们做教师的给抹杀掉。 那么怎样克服这些问题呢？首先，教师在心里必须做到信任学生，大胆放手让学生去干自己想干的事。比如一次卫生大扫除中，我让学生自己动手去安排完成的任务比我们教师喊喊叫叫既轻松又做的好。还有一次课堂里水的导电实验，我让学生大胆去做，结果学生不仅发现只有水能导电而且还尝试过多种介质能导电。由此，我觉得这样教师传授给学生的不仅仅只有一种答案，要鼓励学生通过实践得出更多答案，这种放手的做法让我尝到甜头，后来在语文教学中我渐渐也是用这种手段。尤其在学生口语训练方面我充分采取多种形式让学生敢说、会说，甚至培养学生多角度辩说的能力。 二、
兴趣与爱好 为了培养学生的兴趣与爱好，课堂上我不仅尊重学生个性，而且做到因材施教发挥他们的个性与特长。如，班会课我让胆大的学生主持，会说的学生演讲；体育课我让能力大的学生当小老师，让他教教不会的学生方式和方法，同样在作文教学中我把成绩好的学生像在其它课程中发挥的作用引导课堂上，大家的兴趣高涨了许多；音乐课、美术课在农村这方面教师尤为缺乏，为此，我把自己多年喜欢的笛子、二胡带进课堂，学生觉得好奇，非常羡慕，有的甚至也想跟着我学，有的甚至回家也悄悄自己舞了起来。因此像钢琴一类乐器，农村学生目前还没有条件接触，很多家庭像这类乐器还很普遍，我的手下很多学生从小就培养了浓厚的音乐兴趣，甚至这几年走入专业学习的学生也有了几位。 三．民主与多元 现在社会是一个多元化的社会，我们教学自然也要走向多元化。这就要求我们的学生必须具有创新精神才行。比如，学习中我不主张学生只要一心一意的去死读书，还要学会怎么做人，怎么孝敬父母，尊重长辈，同时还要有多种能力。不光要学会动手动脑动嘴的习惯，还要具有一种不畏吃苦用于挑战的毅力。如，一次远足比赛中，虽然有的同学耍起小聪明抄近路，同学们都知道，之后，我并没有批评那位学生，但是还是肯定他的长处。俗话说实干不如巧干，可是这毕竟与我们比赛规则不符，如果谁能在老师规定范围内最先到达那老师不仅把奖项给他甚至还会加倍奖赏，当时那位同学就觉得不好意思。后来，尽管学生都想出很多办法，但是我都没有一一否定，只是慢慢和他们细细分析。果然不久一位同学在鞋底上发明了一种弹力助走器，我微笑地说表扬了他并在同学中试验推广起来，大家笑得乐不可支。 总而言之，培养创新素质是整个民族的需要，也是时代未来的追求。我们必须时刻注意将它注入到各个学科之中才行。  |
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