【原】《和孙子一起成长》

《和孙子一起成长》

三、《我为孩子做什么》

8、爷爷了解孙子吗

我为孩子做什么，到了这一节，才具体写到爷爷最应该做的是什么。

了解孙子，当然首先要有和孙子在一起的时间。可和孙子在一起了，就能了解孙子吗？从我自己看，我真的不敢这样认为。

我带王艺辰，开始的时候，只限于下午五点半去幼儿园接他放学，但也不是天天去。回到家，开始的时候，他待的时间不长，喝了水，吃点水果，然后再送他下楼坐车回自己家。

很快，我发现，为王艺辰做这些事，不是最重要的。

下午如果我去接他，我会提前十几分钟甚至更早，我会第一或者第二个站在他们教室门口，他也常常是第一或第二个从教室里出来。我为他背上书包，带他在幼儿园的院子里玩一会，看看动物，然后再带它回家。

做这件事，十分简单，因为简单，我把程序安排得特别有节奏，我会为他要看的动物带些吃的，装在塑料袋里，让他走到动物们的笼子边上，去喂它们。看着他玩，让他玩得高兴。不管这件事怎样的节奏，都是那么简单。

过了不长时间，我每次去接他，让他告诉我一个小朋友的名字，我说每天告诉爷爷一个小朋友，爷爷和他一起记住他们。他很有兴趣，我们坚持了一段时间。从幼儿园到家只有几分钟的路，把这几分钟安排好，和他一起说话，问他在幼儿园有什么高兴的事，不问他有什么不高兴的事。如果他有，我知道，在他，很快就过去了，不该再让他想起那些不高兴的事情。

我感觉到最应该为他做的事，是了解他！

了解孩子，不是想到了就可以做到的事，也不是去做了就能真正做好的事。

我意识到，和王艺辰在一起时，首先要做的是，我也必须是孩子，用孩子的语气和他说话，用孩子的感觉体会他什么感觉。他不会告诉我他有怎样的感觉，我把自己变成他，就体会到了他的感觉。

王艺辰喜欢狗，他要我和他一起做狗的游戏，那游戏很简单，我们两个趴在地上，学狗叫，学狗咬架。开始的时候，我按自己的角色表演，发出粗声粗气的狗叫声，他竟然害怕了，对我说：爷爷，你不要这样，我们都是小狗。我由此明白了，我应该真正地像他，那样才能把这个游戏做好。当我再学小狗叫的时候，我体会到了他趴在地上当小狗的那样感觉。我想到了他跟着姥爷去喂狗，和姥爷一起牵着小狗时高兴的样子。在他游戏的时候，实际上有着这样的许许多多的景象在他的心里放映着。

第二个启发是我给他讲故事，我在讲故事的时候，完全是我自己的角色，有一次，他对我说：爷爷，不是这样的，应该不是这样的。我有些惊讶了，他一边听我讲故事，一边在按他的感觉想应该是怎样的。可他没有说应该是怎样的故事。我由此知道，在我和他一起做什么事，（比如这里是讲故事）先要放下自己的角色，完全变成他的角色，或者与他岁的感觉。

其次，当我和王艺辰在一起时，我把全部的时间都给他，我没有了自己的时间，也就没有了自己的角色，完全和他一起，就会和他融合在一起。我才能体会到他每一时刻的感觉。

把我和他在一起的所有记录下来。这是了解王艺辰很重要的一个环节。记录，记的不仅是他，更多的是记录自己。在记录里，很容易看到他是怎样的。

我体会到了，这样去带孩子，是真正的快乐。因为我体会到了王艺辰的童心世界。