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听两位老师的讲座，从中我能感受到两位老师收获的是满满的幸福感。然而，现实中，每位教师也能或多或少地收获一些幸福感，但却没能像两位老师那样收获到持久而永恒的幸福。为何同样的职业，收获却差别如此之大呢？ 我想，是“行”这座山难倒了我。当然，也并不是完全没有为教育、为孩子去做事，而是仅是凭良心去做事，没能尽心竭力地去做事，没能几十年如一日地去做事。就像耕种一份田地，付出几分心力就收获几斤粮食。为教育付出的汗水越多，收获的幸福可能就越多。 有人说，没能“行”的“知”，都可谓是“无知”。 可能真心诚意地“做”，怀揣爱心与梦想去“做”，才是检验一位教育者的唯一标准。孔子说，君子讷于言而敏于行。圣人所担心的，是怕自己说了却没能做到。 教师的一生，不知说过多少条前人的名言真理。但这些道理，在现实中的我们身上，又有几条能做到？古人说，身教胜于言教。而在教育工作中，我却是：言教多于身教。 人类天性的懒散，志向在物质面前的卑贱，都是阻碍一个人走得更远的绊脚石。克服懒散，需要勇气；拥有志向，需要激励。而这勇气和激励的源泉，少不了外界的刺激与个人的悟。 一只青蛙只有跳出井口，他才知道天有多大；河伯只有遇到海神若，他才知道自己多么渺小。不遇到“真神”，一个人是不会相信有“神”的存在。两位老师可谓是，未真正拥有和享受教育幸福感的工作者之榜样。同时，也为想在教育工作中找到长久而永恒幸福感的教师指明了方向。 其实，我们身边也有许多这样的教师。他们立身教学，真诚付出，以自己的言行影响着一代又一代的学生。他们为自己学生取得的成就而骄傲；他们为自己作为一个教师而感到幸福。他们是学生成长的花肥，也是我们前行的榜样和动力。也许，你，就是其中的一位。 有人能为天地立心，能为生民立命。作为一名教师，竟只能凭良心来教学？竟不能为自己，为学生的发展真诚做一点事情？我想，当幸福来敲门时，就看我们是否有迎接和拥抱幸福的诚意了。所谓心诚，行成，不教而教自然成。 如风 2018.7.13 |
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