高考第二轮复习是进行专题训练,分模块掌握高中所学知识。在高考地理原因分析类题型训练中,大家首先要把基本概念理解到位,然后配合题型训练更好地掌握模块精髓。下面是高三网小编整理的《2017高考地理原因分析类题型训练(含答案)地理原因分析类真题》,供参考。 地理原因分析类题型训练设问形式: 地理事物间的因果联系能检测学生的思维过程,因而成为地理综合题的常见设问和考查形式。命题形式上,常常以区域图为信息的载体,就区域内典型地理现象或地理事物进行设问,通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”“分析××地理事物的成因”等。 地理原因分析类题型训练思维建模 在分析该类试题时,要注意把握两点: 1.要清楚重要地理要素的组成因子,并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。 2.明确分析的原因内容:地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析;人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。 地理原因分析类题型训练模板典例
地理原因分析类题型训练 读“我国东南部地区某月等温线图(图1)和年等降水量线(mm)分布图(图2)”,回答下列问题。 (1)图1所示为(1、7)月等温线,该月我国气温分布有何特点?简要分析形成这一特点的原因。 (2)比较图中①②两地的年降水量大小,并分析原因。 (3)比较图中①③两地该月平均气温高低,并分析原因。 (4)图中④⑤两地适合晒盐的是地,原因是。 (5)图1中阴影区域农村用能短缺,生活燃料消费结构中,生物能源大约占80%。该区域面临的重大生态环境问题是什么?其成因是什么? 地理原因分析类题型训练答案 (1)7 全国普遍高温,南北温差小。 南方纬度低,太阳高度大,北方虽然纬度高,太阳高度小,但白昼较长,因而气温也较高。 (2)①地大于②地。 ①地位于东南季风的迎风坡,②地位于台湾山脉的雨影区。 (3)③地高于①地。 ③地的海拔、纬度都低于①地,且③地降水少于①地。 (4)④ ④地处背风地带,降水少,晴天多;日照强,气温高,蒸发旺盛;地形平坦,有大片泥质海滩 (5)水土流失。 乱砍滥伐(或过度樵采)。 以上《2017高考地理原因分析类题型训练(含答案)地理原因分析类真题》由高三网小编整理。建议同学们在地理复习过程中多思考,多从做题中摸索并总结规律。答题时,字迹要清晰,万一答错只需要在错误答案上划条斜线即可,并在指定位置写上正确答案。 |
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